首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   11篇
  免费   0篇
教育   9篇
科学研究   2篇
  2023年   1篇
  2020年   1篇
  2007年   2篇
  2005年   1篇
  2004年   5篇
  2003年   1篇
排序方式: 共有11条查询结果,搜索用时 437 毫秒
1.
人们认识自然,总是从观察开始.观察是研究自然科学的最基本的方法.电工电子技术学是一门以观察、实验为基础的学科,通过观察现象和各种实验活动,能激发学生的兴趣,启迪学生求知的欲望,从而提高学生的智力和能力,所以观察能力的培养与提高是整个实验教学中能力培养和提高的首要前提.学生观察能力的培养不是自发形成的,要靠教师的诱导,启迪.……  相似文献   
2.
新商科是融合现代新技术的综合性学科,高校要主动回应技术创新和社会变革,将现代化信息技术的优势融入新商科专业课程中,打造数字化管理教学体系,以培养具有数字思维、掌握新技术的新时代高素质人才。通过“完善职业能力框架,突出职业道德;推动课程数字化转型,以提升教学效率和学习质量;将改进与成果导向为标准,建设以生为本的质量文化;以师资与产教融合为支撑,调动产教协同育人生态活力”四方面路径来助推高校新商科专业群课程体系建设,从基础上提升新商科人才培育质量。  相似文献   
3.
教育家叶圣陶先生说:"教是为了不需要教".这就是说,教在教学这一过程中只是一种手段,而不是目的.教学是通过教师的主导教、学生的主动学达到学生自己独立读书、自己独立学习的目的.下面,就怎样培养学生<电子技术>的自学能力的问题,谈几点认识.  相似文献   
4.
学生提问水平的高低不仅反映出他们对知识理解的多少,也能反映出学生在学习过程中的主动和自觉程度.但是当前大多数学生的问题意识比较薄弱,表现在:一是不敢或不愿提出问题,二是不能或不善于提出问题.因此,在教育教学过程中必须创设良好的教育环境和氛围,精心设置问题情境,激发和培养学生提出问题的能力.……  相似文献   
5.
文章介绍了目前可供高职金融管理专业参与竞赛层次,认为赛项设计对接金融行业企业岗位工作内容、竞赛内容与金融行业职业资格考试范围吻合、竞赛目的与高职金融专业人才培养目标趋同。并提出以职业技能竞赛为切入点整合金融专业课程体系,按照职业技能竞赛考核要求构建“以赛代训”的金融专业实践教学体系,建立“以赛代考”的金融技能学习评价体系等教学改革方案,并从学生、教师、院校三个维度分析了教学改革带来的影响。  相似文献   
6.
<正> 1、强调以学生为中心的教育观。英国教师上课时,上课堂气氛活跃、和谐,师生平等。与我们国内的课堂相比,我们大多求“同”。首先是要求学生一律坐姿端正,学生要听老师的,老师基本上是一个人说了算,即便有问题,也要等到老师讲完之后才能说出自己的想法和建议。其次是在上课的内容上,我们重视的是结论教学,而英国教育注重的是学生的感受,他们从不轻易否定什么,鼓励大家说出自己的意见,然后进行讨论、验证,绝不强迫学生接受。对于学习基础差的学生,也充满了关爱与宽容。  相似文献   
7.
网络银行借助信息技术实现了金融领域的创新发展,同时也产生了一系列新的风险,本文在分析网络银行面临的风险的基础上,提出了防范和监管的几点措施。  相似文献   
8.
<家用电器原理与维修>是家电专业的必修课.它是一门抽象性、实验性、专业性和实用性较强的课程.教学中学生普遍感到:原理苦燥难懂,操作深奥难会.在众多的学生中,毕业后能独立干维修的却了了无几.造成这种现状的原因有:课堂上没有激发起学生的学习兴趣,忽略了学生的主体作用,没让学生学会学习;忽视了学生能力的培养.随着教学改革的深入和现代教学技术的引入,专业课教学模式有所改进,但基本上没有摆脱"教师讲、学生听、教师写、学生记"的教学模式.教师花费大量的时间在课堂灌输上,学生没有积极思考、发问、质疑的时间和空间,教师忽视了作为独立个体的学生在课堂教学中的多种需求和潜能,忽视了师生之间的交互作用和创造力,这不利于学生素质和能力的培养.  相似文献   
9.
重视和加强青少年思想教育工作,切实提高思想教育工作的效果,既是当前教育应该解决的一个重要问题,更是新时期青少年健康成长的需要。在具体的思想教育工作中,笔者认为应该着力解决以下几个方面的问题。  相似文献   
10.
仔细阅读是人们汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径之一,是人类社会生活的一项重要活动.加强学科阅读能力的培养,对于机电专业的学生提高自己的学习能力显得尤其重要.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号