我国行业转制高校发展困境解析     

高苛  林莉  葛继平  华菊翠 《现代教育管理》2011,(7)

20世纪90年代以来,与经济体制改革相适应,我国高等教育管理体制改革在理论和实践两方面都取得了不少进展。原中央部委属高校划归地方管理后,由于内外部环境发生巨大变化,高校发展面临严峻的挑战。因此,我国行业转制高校应积极开展原部委和高校共建以增强行业服务能力,积极推进产学研战略联盟,加大优势学科专项建设经费投入以加强优势学科专业建设和坚持特色化发展道路以增强核心竞争力等措施,为进一步深化我国高等教育体制改革提供依据及参考。  相似文献   

基于改进AHP法的高校创新创业教育评价     

高苛  华菊翠 《现代教育管理》2015,(4):61-64

创新创业教育是高等教育改革的重要举措,是适应创新型国家建设的必然选择。然而如何衡量创新创业教育效果,如何改善和提高创新创业教育的质量,一直困扰我国高等教育界。有必要构建系统的创新创业教育评价体系,确立科学、简单、有效的创新创业教育评价方法,为高校开创创新创业教育新局面提供目标导向依据,为完善高校创新创业教育体系建设、推动创新创业教育发展提供可行的评价方法。  相似文献   

我国行业转制高校发展困境解析     

高苛  林莉  葛继平  华菊翠 《辽宁教育研究》2011,(7):25-28

20世纪90年代以来,与经济体制改革相适应,我国高等教育管理体制改革在理论和实践两方面都取得了不少进展。原中央部委属高校划归地方管理后,由于内外部环境发生巨大变化,高校发展面临严峻的挑战。因此,我国行业转制高校应积极开展原部委和高校共建以增强行业服务能力,积极推进产学研战略联盟,加大优势学科专项建设经费投入以加强优势学科专业建设和坚持特色化发展道路以增强核心竞争力等措施,为进一步深化我国高等教育体制改革提供依据及参考。  相似文献   

高校多校区办学的规模与效益     

华菊翠  高苛  葛继平 《现代教育管理》2012,(9):18-22

在多校区办学的过程中,高校的人、财、物、办学空间等都有了显著的增加,这为高校扩大办学效益提供了必要的物质条件。由于规模与效益的非线性关系,如何控制办学规模已成为多校区办学高校亟待解决的现实课题。对于多校区办学的大学,同样也存在规模效益,当在校生人数在20000人左右时,其规模效益随着规模的扩大而增加,呈现规模经济,且其规模效益的增加主要靠人力资源的提升。但多校区办学所带来的成本增加较快,特别是不可控的可变成本或边际成本大幅增加,过大的规模将会引起规模不经济,应合理控制办学规模。  相似文献