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1.
2.
通过研究分析课程开发流程与课程开发实践,为高职院校教师实施课程提供了好懂好用、简便易行、适合国情的课程开发范式,它可指导高职院校的课程改革,为"以学生为主体"的行动导向教学提供前提和保障,使课程彻底摆脱传统学科体系课程模式的窠臼,实现课程转型,形成具有高职特色的课程开发模式,从而有利于教师转变观念,增强课程改革的信心。  相似文献   
3.
设计对零件表面粗糙度的要求是否合理,不仅影响零件的使用性能和寿命,对零件的制造成本也有很大影响。1993年国家正式实施新的表面粗糙度标准,即GB/T131-93《机械制图表面粗糙度符号,代号及其法法》,取代了1983年的旧标准,由于新旧标准的符号,代号及其标注方法相近,但含义有所区别,在实际应用中容易出现混淆现象,本对新旧国家标准中表面糙度标注的不同之处进行了分析,同时,对新旧标准的应用进行对比,突出新标准应用的科学性,合理性,以及对生产和设计的促进性。  相似文献   
4.
机构是机器的重要组成部分,而平面四杆机构又是应用最广泛的一种机构,它广泛地应用于各种机机械和仪表中。所以机构的分析和设计是工程技术人员必须掌握的一门学科。平面连杆机构的常用设计方法有:图解法、讲析法、实验法。图解法比较简单易懂,但  相似文献   
5.
用夹具装夹工件进行机械加工时,其工艺系统中影响加工精度的因素很多,在有关因素中定位因素的影响很大,所以我们需要对定位装置进行定位误差分析计算,而定位基准选择又是定位误差的关键。本文通过V形块定位外圆柱面,选择不同的定位基准分析定位误差,通过比较,得出一个应用简单的结论。  相似文献   
6.
微粉碎齿轮磨的研发   总被引:1,自引:0,他引:1  
微粉碎齿轮磨是由两齿轮磨辊啮合转动,两磨辊齿面对物料挤压、研磨、剪切从而达到对物料进行破碎。该产品具有适用范围广、齿轮磨辊更换方便、磨损小、细度好、物料无污染、维修简便和成本低等特点。它可以应用于化工、建材、轻工、医药、农业等领域,对物料进行微粉碎。  相似文献   
7.
基于工作过程的《机械设计》学习领域课程开发   总被引:3,自引:1,他引:2  
以"学工一体、校企融合"思想为指导,以培养学生完成整体化工作任务的综合职业能力为着眼点,开发基于工作过程的<机械设计>学习领域课程标准,在开发过程中选择合适的任务载体作为学习性工作任务,依据工作任务设计学习情境,依据不同的学习情境设计教学活动.  相似文献   
8.
用拉格朗日乘数法可以证明一些有用的不等式。遇到这类题,书中一般都要对所选取的极值函数及限制条件给以提示。例如: 证明不等式  相似文献   
9.
学校教育要采取教育环境优化、教师人格魅力、课堂教学及评价改革、帮助学生认识自我等措施,培养学生的健全人格.  相似文献   
10.
提出了用复数矢量法分析平面机构的方法,编制了四个基本子程度,调用这四个基本子程序,使求解简便,编程方便。  相似文献   
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