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第三次全国教育工作会议指出 :当前 ,深化教育改革 ,全面推进素质教育是党中央、国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策 ;建设高素质的教师队伍 ,是全面推进素质教育的基本保证。面对新形势和新任务 ,必须研究和探索教师队伍建设的有效机制和途径。几年来 ,云岩区实施小学教师继续教育 ,发展势头良好。认真研究和探讨云岩区小继教工作的成功经验 ,研究面向新世纪小继教工作的发展趋向 ,是很有意义的。一、云岩区小继教工作初见成效云岩区是贵阳市两城区之一。作为经济强区 ,区委区政府以发展教育作为经济发展的助推器 ,始终把科教… 相似文献
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识字写字是阅读和写作的基础。提高识字教学效率，让学生零距离亲近母语，感受祖国语言文字的魅力，获取最基本的语言素养，是语文教师非常重要的工作。 相似文献
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最近 ,由教育部组织修订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (试用修订版 )》已经颁布实施 ,这个修订版大纲为我们打开了改进语文教学的思路 ,提供了小语教改的指导思想和操作方法。本人就个人学习修订版大纲有关阅读教学的内容 ,结合实际 ,谈谈自己的意见。一、认真领会修订版大纲精神修订版教学大纲对阅读教学的总要求作如下规定 :“对阅读有浓厚兴趣 ,阅读程度适合的文章 ,能理解主要内容 ,体会思想感情 ,领悟表达的一些方法 ,注意积累语言材料。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度 ,边读边思考。背诵优秀诗文… 相似文献
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第七单元教学目标1、掌握本单元34个生字音、形、义.区别形近字.继续学习运用部首查字法查字典.2、指导学生结合句子理解词语.辨析近义词,积累词语.3、能联系上下文读懂课文的每一句话,继续培养理解句子的能力.能给句子加上适当的词语,使句子表达的意思更准确、生动、具体.能用指定的词语造句.注意句子中词语的搭配,把句子写通顺.4、理解古诗,体会作者表达的思想感情,默写《古风》.5、学习普通话,进行对话练习.注意句子之间的连接,使用礼貌用语.进行静物观察片断练习,学习确定观察顺序,抓住观察对象特色.注意把句子写通顺.6、通过阅读课文,了解旧社会劳动人民的悲惨生活,学习看问题、处理问题的正确方法. 相似文献
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一、云岩区校本研修的理性思考云岩区是贵阳市首批进入课程改革的实验区之一,2001年正式启动新课程实验。4年来,我们以研究的状态,引导全区各实验学校领导及教师,实践新课程,体验新课程,整个课改实施阶段的工作呈有序推进的态势。在推进课程改革的实践中,产生了大量新的、深层次的问题和矛盾。置身于具体、真实的教学情境中的广大教师,他们迫切需要解决在实施新课程中经常遇到的实际问题。他们需要以研究者的视角审视自己身边的教育现象,以研究者应有的心态对待自己教学工作中遇到的“困惑”与“困难”。而解决这些问题和矛盾的实践,学校自… 相似文献
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初夏时节，熏风拂面，微雨飘洒。5月19日-20日，贵州省教育学会小学语文专业委员会组织的贵州省第二届优化小学语文课堂教学观摩交流会在遵义文化小学隆重举行。全省各地州市小学语文界的教研员、基层学校教师500余人齐聚一堂，就现场执教的9名教师提供的课例，切磋交流、共同探讨优化小学语文课堂教学，提高语文课堂教学质量的途径和方法。 相似文献
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几年来,我们认真贯彻国家教委(90)013号文件精神,注意开发教研运行机制的活力,加强全区小学的教学研究和学科教学业务管理,以提高教研工作的整体效益。一、加强教研室内部建设,是开发教研运行机制活力的基础 按照系统论的观点,教研工作是个系统,教研员是构成系统的要素,我们根据教研工作自身特点,从加强教研室的组织、思想、制度建设入手,向内使劲、发挥教研员内在潜能,更大限度地发挥运行机制的活力。 相似文献
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难点分析 《杏儿熟了》是第六册新入选的课文,安排在第四组。这篇课文写发生在农村的事儿:杏儿成熟了,奶奶打下杏子分给邻居的孩子,让乡亲们分享果子的香甜。教学重难点是在引导学生理解课文内容的基础上,认识到在对待淘淘偷摘杏儿这件事上,奶奶和“我”的不同态度,体会奶奶善良无私的品质,理解“果子大家吃才香甜”的含义;同时,这课安排在第四组,紧扣“怎么说就怎么写”这个训练重点,因此,还要体会作者如何用清楚明白的语言,怎么说就怎么写的。 相似文献