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张瑞凯 《福建广播电视大学学报》2008,(5):50-52
本文对英国社会工作教育发展过程中形成的实务导向型资格教育体系进行了重点考察,并结合具体案例对这一模式做了详细分析;最后从中国高职层次社会工作专业教育的发展需要出发,讨论了英国这一教育模式提供的几点启示。 相似文献
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高连云 《中国现代教育装备》2009,(1):133-135
根据高等职业教育的需要，遵循学习规律，开展实践教学及其研究已经成为高职高专人才培养过程中的关键。本文从实践教学的背景、理论基础、基本原则、模式建构和存在的问题出发，分析社会工作专业的实践教学。 相似文献
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高连云 《中国现代教育装备》2009,(5):154-156
在社会工作专业教育中,遵循学习规律,开展实践教学及其研究已经成为社会工作者人才培养过程中迫切需要解决的问题。本文运用行动研究方法,分析社会工作专业核心课程社区工作的实践教学,探讨实用的社区工作实践教学模式。 相似文献
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高连云张瑞凯 《中国现代教育装备》2015,(17):120-123
作为社会工作专业人才培养目标的核心手段,社会工作的实习教学一直倍受专业教育工作者的关注。本文以北京青年政治学院社工专业的实习教育发展变迁以及现阶段社区发展涌现的新处境为例,分析和反思了社会工作实习教学中的可行性途径,即以"专业认同""能力导向"为专业实习教育的核心,以规范化实习流程为手段保障实习质量,以"实习社工"身份为学生寻求服务平台、以"购买服务"为手段建构督导团队。 相似文献
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“好的开始是成功的一半”,一节成功的课是从精彩的导入开始的。一段精彩的导入往往可以激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,从而让他们快速进入学习状态,达到事半功倍的效果。在平时的教学过程中,常用的导入方法有：直接导入、衔接导入、实例导入、多媒体导入、悬念导入、故事导入、游戏导入等。 相似文献
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