美国高中化学课程标准中科学探究教学的研究与启示——以美国德克萨斯州为例     

魏亚慧 《甘肃高师学报》2014,19(5)

通过对美国德克萨市州的科学课程标准《德克萨斯州高中科学基本知识与能力》中的化学课程的科学探究部分进行分析研究,学习、吸收科教发达国家科学探究活动实施的成功经验.  相似文献   

当前初高中化学教科书的衔接研究——有关“化学计算”与“化学反应规律”的初高中衔接问题     

魏亚慧 《甘肃高师学报》2013,(5):90-93

研究处理好初高中化学教科书的衔接是初中化学启蒙教育向高中化学基础教育平稳过渡的重难点.本文在分析教科书衔接问题已有研究的基础上,通过对高一学生的学习情况调查,从衔接现状、出现盲点的原因及教学建议三个不同层面来论述,从化学反应规律和化学计算两个角度分析在初高中化学教科书的衔接中的漏洞与教学中出现的问题.并针对存在的问题提出了相应的教学建议.  相似文献