“认识自然数“教学实录与评析     

魏亚敏 《教育实践与研究》2007,(15):73-76

教学内容:冀教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册第81-83页. 　　教学目标: 　　1.结合具体情景,经历认识自然数、奇数、偶数的过程.……  相似文献   

浅谈课堂阅读     

魏亚敏 《学周刊C版》2010,(8):37-37

朱熹的“书读百遍，其义自见”和杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”都强调了多读书的好处。萨特说：“阅读是一种被引导的创造。”一堂阅读课真正出彩的地方就是让学生读准字音，读出节奏，读得有情味、有美感，从而领悟到读的乐趣。  相似文献   

"认识自然数"教学实录与评析     

魏亚敏 《教育实践与研究》2007,(13):73-76

教学内容:冀教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册第81-83页. 教学目标: 1.结合具体情景,经历认识自然数、奇数、偶数的过程.  相似文献   

“认识自然数”教学实录与评析     

魏亚敏  王小苋 《教育实践与研究》2007,(7A):3-76

1．结合具体情景，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。 2．认识自然数，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数；能判断一个数是奇数还是偶数。 3．感受数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。[第一段]  相似文献