围绕“双学”基于“双效”探索课程教学方法改革   总被引：2，自引：0，他引：2  

沈红卫  石松泉  魏佩敏  杨慧瑛 《中国大学教学》2010,(11)

学生的学习是课程教学的出发点和落脚点,提高课堂教学效率和效益是提高课程教学质量的关键。中国大学课堂教学普遍采用的“满堂灌”和“一言堂”式的教学方法,严重偏离了“教师是主导,学生是主体”的教学原则,导致课堂教学无法实现效率和效益的统一。因此,必须积极探索课程教学方法改革,正本清源,实施围绕学生和学习、基于教学效率和效益的教学方法。  相似文献