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1.
魏孝章 《陕西教育学院学报》2006,22(2):80-82
设{an}为等差数列,{bn}为等比数列,记αn=anbn,文中讨论了数列{αn}的有限项的求和问题;当{bn}满足一定条件时,{αn}的所有项的和的求解问题;设βn=a2nbn,当数列{βn}中的{bn}满足一定条件时,所有项的求和问题等.得到了一些结论,并给出了几个有关的例题. 相似文献
2.
概率统计中的数学思想 总被引：1，自引：0，他引：1
数学思想是在数学研究活动中解决问题的根本想法，是对数学规律的理性认识。概率论与数理统计学科中包含的随机思想、公理化思想、建模思想、数形结合思想、集合与映射思想、统计推断思想等是该学科的精髓和方法论内涵。 相似文献
3.
高校数学课程考试模式改革的探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校数学考试模式改革是高校数学教学改革的重要组成部分,现行考试模式存在内容局限,不能准确反映学生真实水平等问题,结合当前高校数学教育本身的特点,应以＂培养综合能力和创新精神＂为指导思想,建立＂过程＋终端＂的考试模式,更新考试模式的具体架构和实施方式,将数学学习的过程评价与终端评价有机地结合起来,从而更有效、更客观地评价学生的数学学习状况,更好地发挥考试的导向和评价功能。 相似文献
4.
本文总结了传统的概率统计习题课教学实施中的一些弊端,探索将习题课改为研究性学习的课堂,让学生不但进行深入思考,而且要充分开展研究,将自己对某些习题的做法、见解向全班进行交流.在课堂上加强生师互动,促进学生们尽快掌握概率统计学科知识. 相似文献
5.
关于几何分布的高阶原点矩的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
魏孝章 《西安文理学院学报》2006,9(1):66-68
给出了求几何分布的各阶原点矩的方法———幂级数逐项积分求和法,得到了几何分布的某些原点矩的计算结果.并根据这些结果的比较得出一些规律性的结论. 相似文献
6.
我省农村中学数学教师队伍的基本状况及专业培训情况调研 总被引：1，自引：0，他引：1
教师专业化发展主要靠教师自身努力（内因）,培训（外因）只是一种辅助手段。我们应当理性看待师资培训问题。期望仅依靠师资培训一劳永逸地从根本上提升教师专业素质是不现实的。对中学数学教师的问卷调查与个别访谈均表明,目前中学数学师资培训从培训理念、培训方法、培训内容、培训过程等方面存在诸多问题,均急需改进。我们认为中学数学教师培训不但要关注当前教学实践中存在的问题,更要在促使教师主动积极地进行教学改革方面下功夫。 相似文献
7.
魏孝章 《陕西教育学院学报》1998,(Z1)
本文从一个掷硬币问题的求解过程联想到一个用普通方法难以证明的组合恒等式的证明。还通过这一例子中某些条件的变化,给出了另一类掷币问题的求解方法和不同的结论。 相似文献
8.
数学课外实践活动是为培养学生的数学意识、实践能力、自我探究的精神和创新意识而设计的综合运用数学知识解决实际问题的活动。结合“儿童对儿童”方法的使用使小学综合实践课顺利实施,促进学生动手能力的发展与提高。 相似文献
9.
在解题教学中强化数学思想 总被引：1，自引：0，他引：1
突出数学思想方法的教学,是数学素质教育的一个重要内容,它应该体现在数学教学的各个环节之中．解题是数学教学活动的中心,强化数学思想更应该在解题教学中得到落实．波利亚曾强调：“中学数学教育首要的任务就是加强解题训练．”那么,解题训练的目的是什么？我们认为... 相似文献
10.
魏孝章 《陕西教育学院学报》1995,(2)
本文将古典概率问题分为二类八种情况,通过实例说明古典概率问题的各种不同题目类型及求解方法。使读者对古典概率问题有一个纵向的了解。 相似文献