从“文化缺失”到“语用失误”反思英语教学     

魏宏君  李志梅 《职业圈》2008,(2):162-163

文章就英语教学中要注重语言和文化的关系,中西文化的偶合与差异和语用失误,跨文化知识的传播和避免文化缺失三个方面探讨了英语教学中的“语用失误”现象并提出了重视文化教学的建议。  相似文献   

“第三位置”与双视角的平行——以《感悟中国——中国文化英语阅读教程》为例     

魏宏君 《英语辅导》2010,(2):50-52

针对目前大学英语教材中普遍存在中国文化内容缺失的问题,黄建滨教授主编的《感悟中国》,以“第三位置”视角选择文化内容,从平行的双视角介绍中国文化内容的表达,帮助学生找到“第三位置”,促进实现双向跨文化交际。  相似文献   

运用多媒体技术是大学英语教学改革的必然     

魏宏君 《英语辅导》2005,(3)

当前,大学英语教学师资缺乏,教学模式陈旧,严重地制约着大学英语教学水平的提高。开展多媒体网络技术下的大学英语教学是改革的方向,也是大学英语课程教学要求。充分利用多媒体技术条件下的大学英语教学的优势是大学英语教学改革的必然。  相似文献   

外语教学中的中国文化缺失现象研究述评     

魏宏君 《文化学刊》2009,(4):49-51

外语教学中的中国文化缺失,即“中国文化失语症”现象,严重影响着不同文化之间的交流,已经成为跨文化交流的障碍,由此引起了学界的关注。本文依据相关的调查研究,试揭示外语教学中中国文化缺失的现状,分析现象的成因及其危害,并探讨解决问题的对策与方法,目的在于强化学生母语文化意识,提高跨文化交际能力,并呼吁在外语教学中不仅要重视目的语文化的导入,更要加强母语文化的传承与传播,以弘扬民族文化,促进国际文化的传播。  相似文献   

“341”本科翻译人才培养新模式与翻译教学改革研究     

臧红宝  魏宏君 《伊犁师范学院学报》2013,32(2)

基于客观与建构互补理论和国内外有益经验,提出了“341”本科翻译人才培养新模式.该模式强调客观与建构两种翻译教学理念的优势互补,遵循翻译学科规律,顺应了时代潮流.以石河子大学为例,探讨了新模式下翻译教学在课堂教学、实践教学、教学内容、网络资源、教材建设,以及团队建设等方面的改革措施.  相似文献   

网络英语词汇的构成与特点探析     

魏宏君 《考试周刊》2008,(5):49-51

随着计算机的普及和网络技术的发展,为便于交流,网络英语词汇层出不穷.本文以语言学理论为基础,分析了网络英语词汇的构成形式和特点,进而证实网络英语词汇的产生、发展是语言与社会"共变"的结果.  相似文献   

从"文化缺失"到"语用失误"反思英语教学     

魏宏君  李志梅 《现代企业文化》2008,(2)

文章就英语教学中要注重语言和文化的关系,中西文化的偶合与差异和语用失误,跨文化知识的传播和避免文化缺失三个方面探讨了英语教学中的"语用失误"现象并提出了重视文化教学的建议.  相似文献