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在科学的领域里,人们早已熟悉了爱因斯坦留下的大量宝贵遗产。狭义和广义相对论、质能方程、比热等这样众所周知的物理成果自从成为历史的一部分之后就存在了很久。但对于教育而言,爱因斯坦留下了更多宝贵的遗产,也留下了他永恒的形象——他的肖像。 相似文献
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正探究性实验就是用探究的形式来组织学生进行的一项实验教学活动,使学生经历探究的环节,体会科学知识的发现过程,从而达到领悟科学研究方法及对科学知识深层次的理解和掌握的目的。物理探究性实验教学,改变了过去由教师包揽教学的局面,给了学生更多的思考、探索、实践的时间和空间,训练了学生合作探究的能力,激励了学生的个性,调动了学生的已有经验,体现和提高了学生的情感、态度、价值观,培养了学生严谨的科学思想和研究方法,提高了学生的建模能力,展示了学生的研究思路和才能,延伸了 相似文献
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