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<正>教学内容:人教版《数学》一年级(下册)p68。教材分析:本课是在学生已经学习了两位数减一位数不退位减法的基础上进行教学的,为以后学习两位数减两位数退位减法作好铺垫。 相似文献
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魏常春 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):73-73
数学应用意识是学生数学能力的重要一环,决定着学生数学素养的高低.因此,数学教学的重要任务便是加强数学应用教学,千方百计地培养学生的应用意识,使学生在学到数学知识的同时,了解其应用价值,并能用数学知识解释生活中的某些现象, 相似文献
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