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魏成文 《小作家选刊(小学)》2011,(6):118-118
为了积极推进素质教育,认真落实新课程改革的有关精神,努力打造和谐、高效课堂,我校开展了以“低起点导学,分层次提升”(三四五教学模式)为指导思想的课堂教学实践活动。 相似文献
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