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在应试教育向素质教育转轨的过程中，许多旧的教育观念还未得到更新，教育评价机制、招生制度改革还相对比较滞后，偏重智能发展，忽视学生情感教育现象还未得到纠正。、学校独生子女多，他们身上普遍存在着任性、自私、娇气、合作意识差等不良心理品质。处理事情以我为中心，责任感差。道德面貌与科学 相似文献
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