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魏春颖 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
《语文课程标准》在阅读教学中明确指出：＂各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。＂细心的教师不难发现,基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情地朗读课文。由此可见,小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分,所以,在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平。因为朗读是小学生学习语文,培养学习语文兴趣,提高语文学习效果的非常重要而有效的途径,因此我们必须加以重视。 相似文献
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