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魏晓花 《数学学习与研究(教研版)》2024,(4):26-28
“双减”提出减轻学生过重作业负担．“双减”背景下,小学数学作业设计应当做出改变,以满足政策关于“减负增效”“减负提质”的要求．文章分析了小学数学作业设计存在的问题,结合“双减”探讨小学数学作业设计的具体要求,结合具体设计案例探究小学数学作业设计策略,指出教师可通过精简作业数量、创新作业形式、丰富作业维度提高作业设计质量,旨在为教师从事作业设计工作提供更多思路． 相似文献
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魏晓花 《数学学习与研究(教研版)》2024,(3):119-121
新课程教育改革不断推进,对小学数学教学工作提出了极高要求．以小学高学段数学教学为例,教师必须创新传统教学模式,进行有效课堂提问,引导学生全身心投入课堂教学环境中,掌握所学知识,学会灵活运用．文章针对小学高学段数学课堂提问中存在的问题,提出了几点有效提问的教学方法,从而不断提升学生的思维能力,同时提高学生的综合数学水平,以期为相关人士提供参考． 相似文献
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