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创新教育是以全面、充分发展学生的创新力为核心的教育,它要求最大限度地培养学生的创新精神、创新能力和创新意识,实现知识创新.本文对精品课程建设中学生创新能力的培养作了阐述,并以C语言程序设计课程为例,介绍了在创新性教学过程中的教学实例设计及效果. 相似文献
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本文给出了两种稳定性矩阵的若干等价命题。得到了这两种稳定性矩阵类是亚正定阵类的某种相似扩张类。讨论了这三种矩阵类的各自扩张是否是饱和的问题。 相似文献
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本文通过对非计算机专业的计算机基础教育培养目标的论述,针对教学对象以及学生计算机应用能力的培养,从三个方面对计算机基础教育课程教学改革进行了探索。 相似文献
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对高职高专计算机教学改革的一点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机技术的迅速发展,我国高职高专院校计算机教学中的很多问题目前因凸显,改革势在必行。本文对高职高专计算机教学改革进行思考和探讨,力求使计算机教学成为高职高专院校培养具有创新意识的高素质人才的有效途径。 相似文献
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用行列式是矩阵列向量的多重线性映射的观点,给出了行列式的表达式,利用多重线性映射证明了行列式的若干重要结果。 相似文献
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创新教育是以全面、充分发展学生的创新力为核心的教育,它要求最大限度地培养学生的创新精神、创新能力和创新意识,实现知识创新。本文对精品课程建设中学生创新能力的培养作了阐述,并以C语言程序设计课程为例,介绍了在创新性教学过程中的教学实例设计及效果。 相似文献
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文章从计算机基础课程体系改革、课程体系构建、系列精品课程建设、教学方法改革等四个方面,介绍了桂林航天工业学院的计算机基础课程体系的构建,提出构建"3+X"的课程体系。 相似文献
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我们知道在Riemann积分(以后简称R积分)的范围内,为了使积分号和极限号可交换,即对一列收敛的R可积函数列{f_n(x)}能成立,一般要加上一致收敛这一充分条件。“即”当f_n(x)在[a,b]上一致收敛于极限函数f(x)时,就能保证f(x)在区间[a,b]上可积,并且等式(1)成立。这一充分条件不但非常苛刻而且检验起来也很不方便,这样就使得积分与极限的交换问题不能顺利解决(参看书[1])。R积分的这种缺陷也是Lebesgne积 相似文献