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魏砺 《黑龙江教育学院学报》2008,27(4):64-66
通过对教学论研究对象不同观点的梳理,明确了当前研究界关于教学论的研究对象共有六种观点,指出当前研究中存在两个问题：一是以教学论学科性质裁剪研究对象,一是混淆教学论的研究对象和研究问题。在此基础上,认为教学论的研究对象存在分歧的实质在于教学论的学科分化趋势,并主张形成广义教学论和狭义教学论的观点,最后对教学论的研究对象提出明确的观点。 相似文献
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2007年1月11-12日,中国教育学会教育学分会教学论专业委员会在哈尔滨师范大学召开了以"教学论学科本身的发展和建设"以及"课程与教学论博士点建设和博士生培养"为主题的专题学术研讨会,来自全国各高校的近20位专家学者参加了本次研讨.会议期间,与会专家围绕两个主题展开了热烈而深入的讨论. 相似文献
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