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教育
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2003年
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1
1.
弘扬教学个性 搞好创新教育
魏积荣
《教育实践与研究》
2003,(3):7-8
教师的教学个性是培养学生个性的前提。教师要正确认识自己,扬长补短,形成鲜明的教学个性,并在教学上表现出来,从而培养出个性鲜明、富有创新精神和一定创新能力的学生。
相似文献
2.
自主学习的课堂什么样?
魏积荣
《河北教育》
2003,(6):34-34
课堂教学是实现学生自主学习的主要途径。课堂学生活动是课堂教学的有机组成部分。随着课堂教学改革的逐步深入,很多教师都开始有意识的设计学生活动,这是很可喜的。但是否有学生活动就算自主学习了,自主学习的课堂研究什么样?这要从学生活动的量、度、质三方面加以考察,看其是充分的还是不充分的,是形式的还是内容的,是无效的、低效的还是高效的。
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