提高植物保护学科调剂生的专业认同感和学习动力     

魏纪珍  席玉强  刘晓光  杜孟芳 《教育教学论坛》2019,(14):103-104

植物保护学科是冷门学科,地方农业高校的植物保护学科招生中有很大比例的调剂生。这些调剂生对植物保护学科缺乏了解,表现出缺乏专业认同感,学习动力不足。本文分析了植物保护学科调剂生存在的问题,并提出了提高大学生专业认同感和学习动力的对策。  相似文献   

产业学院模式下农学专业作物病虫害防治课程教学改革探析     

李祥杜孟芳魏纪珍 《河南教育》2022,(5):60-61

作物病虫害防治是高校农学专业的核心课程。本研究基于产业学院模式,重点阐述了作物病虫害防治课程的教学目标和理念、课程教学内容改革措施、课程教学方法改革措施、教学评价体系改革措施。课程教学改革以学生发展为中心,以产业需求为牵引,深化产教融合,旨在培养出大批产业需要的高素质应用型、复合型、创新型人才。  相似文献   

思维导图在大学教学中的应用——以“普通昆虫学”为例     

翟卿  杨淑芳  魏纪珍  席玉强  宋南  刘晓光 《科教文汇》2021,(13):72-74

思维导图是一种认知工具和思维技术,通过放射状思维架构模式引导思维过程,扩展思维内容,并将思维过程可视化。大学教学过程中,许多课程内容多、涵盖面广、知识点多且散。传统教学方式效果不理想,在"普通昆虫学"课程教学过程中,通过思维导图激发学生主动思考的意识、培养学生的创造性思维,使学生自主构建出系统的知识体系。该文探索了思维导图在大学教学中应用的可行性与有效性。  相似文献