论毛泽东人民观的时代价值     

魏胜权 《湖南广播电视大学学报》2003,3(2):13-14

人民观是毛泽东等党的第一代领导人给我们留下的一份珍贵遗产。人民观是中国共产党永恒的历史课题，是党的几代领导人共同关注的政治主题。人民观也是时代的呼唤，人民的心声，是党的生命力旺盛不衰的关键所在。研究和探讨其时代价值。意义重大而深远。  相似文献   

论毛泽东的人民观     

魏胜权 《湖南广播电视大学学报》2001,(3):1-4

20世纪的中国历史,与毛泽东的名字紧密相联。他的精神品格,曾是时代与民族的人格化身;他的思想,曾塑造过一代乃至几代中国人的心灵。他的一生与中国人民的切身利益连在一起,在他人格和思想的闪光之处,正是他心中装着人民,想着人民,并为人民献出了他毕生的精力。他的人民观至今仍有极大的教育指导意义。文章从人民创造历史、与人民打成一片、向人民学习、对人民负责、为人民服务等五个方面。探讨了毛泽东人民观的思想情感。  相似文献   

论毛泽东人民观的情感因素     

魏胜权 《湖南广播电视大学学报》2002,(3):55-60

毛泽东对人民的情感，业自他对中国社会以及人类历史的深刻了解；来自科学理论的指导；来自社会生活的切身体验和所处环境的直接影响；来自长期与革命斗争实践的探索和积累，来自他对人民江山的千秋伟业的倍加珍惜和全力维护。章对此作了较系统较详尽的阐述。  相似文献   

许世友看电影     

魏胜权 《教师博览》1994,(7)

许世友司令员是一位“电影迷”,几乎每周必看。但这位“老影迷”不同于一般的影迷,那就是每次看电影必须和战士们在一起,在南京军区任职时就养成了这种习惯。我刚当警卫排长时,不了解首长这个习惯。感到放专场电影是给首长  相似文献   

如何实践立党为公、执政为民     

魏胜权 《湖南广播电视大学学报》2004,(3):51-53

立党为公,执党为民反映了”三个代表”重要思想的本质,学习两个“务必”,也是为了立党为公,执政为民,这一课题无疑具有现实指导意义。  相似文献   

论毛泽东人民观的现实教育意义     

魏胜权 《湖南广播电视大学学报》2005,(2):30-31

毛泽东的人民观这一理论课题，是全党深入学习“三个代表”重要思想的活动中产生的。章从人民观的精神实质、思想建党、道德伦理以及提高党的执政能力等方面，阐述了它的现实教育意义。  相似文献   

对毛泽东人民观确立的几点思考     

魏胜权 《湖南广播电视大学学报》2002,1(2):21-22,27

多少年来,我门已熟悉了毛泽东同志的领袖形象,了解了他为了中国人民的解放事业作出巨大贡献的丰功伟 绩。那么,毛泽东为什么能从一个普通的农家子弟脱颖而出,最终走上伟人“星座”的呢?他是怎样从忧国忧民走向救国救民 道路的呢?本文就此从家庭、学校、社会、个人等四个方面进行探讨。  相似文献