信息技术在初中数学中的应用探究     

魏西辰 《快乐阅读》2012,(35):125

一、初中数学采用多媒体的意义(一)激发学生学习数学兴趣、活跃数学课堂气氛。由于数学本身具有的抽象性、复杂性等特点,致使数学课堂在黑板、粉笔这样黑白分明的条件下倍显枯燥无味。处于青少年的初中生在学习上较为普遍地存在着兴趣不浓的问题,这已经直接影响到他们学习数学的积极性。使用信息技术能够把枯燥的文字信息、图片、声音  相似文献