新课改背景下如何进行小学语文课堂教学设计     

鲁仁奈 《考试周刊》2013,(20):11-11

新课标背景下,要上好语文课,好的教学设计是前提,也是关键。作者主要根据目前小学语文教学总体状况,针对语文课堂设计,结合自身经验,探讨好的语文课堂教学该如何设计,倡导教师在进行语文课堂教学设计时,应多一些真实性、平实性和个性化,避免落入作秀、模仿、浮夸的窠臼。  相似文献   

趣味问答（英文）     

鲁仁 《今日中学生》2014,(7):44-46

1.How can you change a lady into a boy？2.When does a motorcycle go exactly as fast as a train？3.What is it that I can see but you cannot？4.What is the most difficult key to turn？5.What can you see with your eyes shut？6.What tree do you hold in your hand？7.What is it that is always coming but never arrives？8.What do you add to a road to make it wide？9.What bird can lift the heaviest weight？  相似文献   

我校历史教师进行谈话法教学的一些经验     

鲁仁 《历史教学问题》1957,(2)

认识来源于实践,人们的认识过程是在积极的改变客观世界的过程中实现的.教学过程是以现成的知识、现成的经验武装学生的过程.基于这一特点,教师在教学过程中启发学生的积极思维,引导他们克服各种困难,主动和自觉的接受知识,是有着重大意义的.在启发学生思维方面,谈话法起着很大作用.本学期我校的历史教师在教学过程中广泛的、创造性的运用了这种方法,如在传授新知识的过程中应用了启发性谈话,巩固学生知识和考察学生知识时运用了巩固性的谈话和考察性的谈话,在复习课上运用概括性的谈话,或把上述几种性质的谈话与讲述配合在一起应用等等.实践说明了这些方法在改进教学、提高学生学习质量上是有成效的.  相似文献