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学校管理的关键是对人的管理,要开发教育潜能,实现素质教育目标,必须把提高教师素质作为学校管理、改革实验的支柱工程,其中提高青年教师的业务素质更是迫在眉睫。 一、开发潜能,练就青年教师基本功 青年教师有蓬勃向上的热情,有事业上的进取激情,有可供挖掘的职业潜能。青年教师都是经过严格考核、认真挑选后送到师范学校学习的,从具有教师这一职业的基本条件和潜在能力来 相似文献
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教师是学校教育教学工作的主要力量。党的教育方针的贯彻执行,学校教育教学目标的实施,学生全面发展,教师起着极其重要的作用。为了调动教师的积极性,学校的校长必须重视教师的“发展需求”这一本质的自然属性,运用各种手段去激励它,使之更加活跃,从而在教育教学的领域中发挥更大的作用。 现代管理十分重视人的需要原理。美国心理学家马斯洛把人的需要的发展,归结为通向自我实现的阶梯。要使教师更好地发挥其在教育教学中的主体作用,充分展示他们的自我价值,学校管理者就必须从需要原理出发,尽力创造必要的条件,以满足教师在生理、心理、活动交往、发展与成就诸方面的需要,从而进一步调动教师的积极性,使他们在管理活动中达到主客体的高度统一,并形成群体合力,在校长的统一领导下,同心同德去实现办学目标。结合实践,谈谈我们具体的做法。 相似文献
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我校的“优势教育”是一种面向２１世纪的素质教育模式。它认为人人都具有可被预测、开发的潜能优势,人人也有表现和扩张这种潜能优势的欲望。教育者必须帮助他们寻找、发现、开发这种潜能优势,并以此为手段,增强学生的自信心,从而建立起积极的自我观念,促进学生素质... 相似文献
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