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目前，有条件的小学都开设了英语课。小学英语教学以“听”为基础，以“说”为重点。口语作为交际技能只有在语言实践中才能获得，也就是说只有充分加强口语交际技能的训练，才能使学生把对语言的感知转化为实践交际技能。因此，小学生英语口语交际能力的培养可从以下几方面着手。1.激发学生“表现欲”，鼓励学生开口说英语小学时期是语言形成的重要阶段，也是语言接受能力最强的时期。但小学生的认知过程往往受感情支配，为此，英语课堂教学要给学生创造轻松愉快的氛围，鼓励学生开口讲英语，使学生敢说、乐说、会说、善说。四、五、六年级… 相似文献
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鲁玉庄 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(2):30-31
本文从科技英语的特点出发，针对计算机英语科技文献的词汇特点和句子结构特征两个方面，通过科学分析、归纳，指明了计算机英语文献的词汇运用特点和不同于其它英语文献的句子结构特征。 相似文献
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鲁玉庄 《新乡师范高等专科学校学报》2011,25(2)
在信息化的今天,网络越来越多地应用到高校教学的方方面面。高校教学也逐步从封闭走向开放。文章探讨了基于网络多媒体的大学英语课程教学模式的优越性、教师角色的转换等,并提出了切实可行的改革建议。 相似文献
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从目前我国英语教学的现状来看，感到学习英语吃力的学生还占有一定的比例。是什么原因制约着学生对英语的学习呢？笔者认为心理障碍因素是其中的一个很重要的因素。学生对英语所产生的心理障碍主要表现在以下几个方面： 无用心理 这类学生认为自己又不出国，“不学ＡＢＣ照样赚大钱”，“不懂洋文，照样当老板或经理”。因此他们上课不专心听讲，课后不认真完成作业，成绩当然不好。 畏难心理 有些学生在英语课上怕出错，所以不敢大胆开口说英语；还有的怕在英语上花太多时间而影响其它学科。 自卑心理 由于英语基… 相似文献
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鲁玉庄 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(1)
经济发达的欧洲历来注重就业技能培训.成立于1975年的“欧洲职业培训发展研究中心”,其宗旨就是推动欧共体各成员国的职业培训和在职培训.新旧世纪交替之际,欧洲也象世界上其它发达和发展中国家一样,十分重视对九十年代及下个世纪的劳动力大军提供熟练工人的能力问题.人力资源对社会经济发展的决定作用受到了欧洲各教育、劳动及政治部门领导的前所未有的重视.作为“欧洲职业培训发展研究中心”的主任恩斯特·皮埃赫博士(DR．ENST PIEHL)在就业教育及培训研究方面具有一定权威.他就如下几个方面,对欧洲职业培训政策及未来前景作了精辟分析和综述. 相似文献
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听,是语言学习过程中一个重要的部分,它不仅要求听者具备相当丰富的语言知识(语音语调、词汇、句法、语法)而且要求听者具备相当丰富的文化背景知识和敏捷的思维。所以,听是我们获取信息并通过大脑储存信息,扩大知识面的重要手段;同时也是提高学生说、读、写能力的一个重要手段。听力课的教学也就成为外语教学的一个重要组成 相似文献
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