留守青少年自立人格特征研究     

左利华  张怀春  鲍万杰 《沈阳教育学院学报》2011,(5):25-28

通过对留守儿童大省的416名农村青少年学生进行问卷调查并对典型个案进行访谈,探讨了留守青少年自立人格的现状,分析了留守状况对青少年自立人格的影响。认为留守青少年较易形成不良的自立人格,同时留守青少年内部存在较大的个体差异;父母外出时儿童年龄、父母外出年限、父母双方谁外出、看望间隔和打工态度等五个留守因素相互影响,共同影响留守青少年的自立人格的形成,可以解释29%~49%自立人格变异。  相似文献   

社会控制理论视角下的高校学生自主管理     

魏潘红  鲍万杰 《教书育人》2012,(18):42-43

高校学生自主管理能力是高校学生整体素质的一个重要内容。中央十六号文件指出:"坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用,又要充分调动广大学生的积极性和主动性,引导他们自我教育、自我管理。"自主管理作为学生进行自主教育的重要手段,真正体现"以学生为主体",能全面激发学生的主动性和参与意识,满足学生的集体需要和自我需要,使学生工作的实效性和针对性得到提高。  相似文献   

心理咨询中的个案研究     

姜璐璐  孙静  李颖  于福洋  鲍万杰 《考试周刊》2010,(3):238-239

近些年来个案研究日益成为心理咨询研究的重要方法之一,因此引起越来越多研究者的重视。本文介绍了个案研究的含义、心理咨询中的个案研究及其研究的方法和问题所在。并着重对心理咨询个案研究的方法作了系统阐述,以促进心理咨询的发展和咨询水平的提高。  相似文献   

中学生时间管理倾向与学科成绩的关系     

鲍万杰  田代亮  李建惠 《考试周刊》2009,(52):202-203

本文通过采用时间管理倾向量表对227名初中生、183名高中生进行问卷调查,探讨中学生时间管理倾向与学科成绩的关系,结果显示：（1）时间管理倾向与语文、英语、历史等文科性质的科目有极其显著正相关;（2）初中生的时间管理倾向与各科成绩的相关显著大于高中生时间管理倾向与各科成绩的相关.  相似文献