医药类职业学校就业指导课教学实践探微     

鲍娜 《现代企业文化》2010,(21)

文章认为就业指导课应在引导学生认识自我、认识环境、进行生涯规划等方面下工夫.作为教师,不应该局限于书本,对于医药专业学校的教师来说,应走出校门对医药行业进行充分了解.  相似文献   

青年素质教育与创新能力的培养     

鲍娜 《天津成人高等学校联合学报》2002,4(3):45-47

加强素质教育，培养青年学生的创新能力是开发青年人力资源的重要途径，教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培养创新精神，创新人才资源的摇篮，要培养创新型人才，必须改变教育观念及人才培养模式。  相似文献   

青年素质教育与创新能力的培养     

鲍娜 《天津职业院校联合学报》2002,4(3):45-47

加强素质教育,培养青年学生的创新能力是开发青年人力资源的重要途径。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神、创新人才资源的摇篮。要培养创新型人才,必须改变教育观念及人才培养模式。  相似文献   

对乒乓球运动员比赛心理素质的训练研究     

闫志辉  鲍娜 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(2):218-221

在科学技术日益发达的今天,体育竞赛不仅是体能和技术的较量,而且还是心理素质的抗衡.随着科学技术水平不断提高,运动员技术动作,训练程度和身体素质越来越接近,但比赛成绩往往相差甚远,心理因素的差异是重要原因之一.所以竞技运动员不仅要有良好的技术动作和身体素质,还要有良好的心理素质.乒乓球运动是一项复杂多变的项目,心理训练因素对比赛的影响较大.我国少年乒乓球运动员的技术战术训练和比赛成绩都有很高水平,心理训练一直受到很大的重视,并取得不少成果,但是少年运动员在比赛和训练中的心理表现和心理水平还有待以解决的问题.  相似文献   

以体验式学习培养初中生的地理核心素养——以《气温的变化》课堂教学为例     

鲍娜 《林区教学》2024,(2):121-124

新课标明确提出,地理课程应以提升学生核心素养为宗旨。因此,在日常教学中让核心素养落地至关重要。体验式学习可以引导学生经历实践体验、观察反思、抽象概括、迁移应用的学习过程,加深对地理知识的理解,形成学习地理的关键能力和意志品质,进而将地理核心素养的培养落地。  相似文献