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网络学习共同体是一种新型网络学习的方式,目前在国内外还处于起步阶段。介绍了网络学习共同体的内涵、特点、要素以及网络环境下一个支持个人、集体协作知识建构的工具软件——“知识论坛”,并阐述了其对网络学习共同体知识建构的支持条件。 相似文献
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Baby:妈妈,我想自己学习洗碗。Panpan:好呀!不过洗干净一只碗也不是那么容易的,你可 得仔细看好哦: ·首先,把碗和洗碗棉放在洗碗池中浸湿; ·然后在洗碗棉上倒一点洗洁精; ·用洗碗棉把碗里外清洗一遍; ·把洗碗棉冲洗干净放回原处; ·用清水漂洗掉碗上的洗洁精; ·把碗放到自己的小提箱里。 相似文献
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Baby: 我可以去游泳吗?Panpan:当然可以,刚出生的BABY就能游了!Baby:那我需要怎么做?PanDan:游泳要注意: ·选择合适的游泳地点。 相似文献
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智能录播系统极大地提高了精品课程课堂录像的质量,然而在实践中也发现自动录播方式存在一些镜头切换不够准确的问题。提出在精品课程录制中依据教师行为偏好,恰当选择人工导播模式,并讲述人工导播模式在精品课程课堂录制中的应用。 相似文献
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Panpan:宝宝你已经长大了,应该学习生活自理,自己的事自己做。Baby:我也想呀!可是我不会嘛!Panpan:那我就从穿袜穿鞋教起吧!你可要仔细看好哦: 区分袜子的正反面; 注意把脚后跟的那面朝下; 小脚伸进袜子里,拉到脚踝处; 调整袜子让小脚丫更舒适一些。Baby:那怎样穿鞋子呢?Panpan:分清左右脚,拉开鞋面的拉扣; 相似文献
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1虚拟学习社区的定义目前,关于"虚拟学习社区"国际上还没有一个统一的定义,但基本观点是一致的,即虚拟学习社区是网络环境下的一个交互、协作的团体;成员知识建构通过交流、沟通实现;社区成员具有很强的共同体意识,努力营造主动参与社区活动的氛围。本文界定的虚拟学习社区是在网络学习环境中构建的动态的教与学活动,以解决一个有意义的现实问题为基础,以交流为主要手段,旨在培养成员的高级认知能力。 相似文献
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Baby:明天我要去秋游啦!Panpan:秋游是件令人兴奋的事,不过你可得知道以下注意事项哦: ·选择一个适合野餐的场所; ·积极参与小朋友们的娱乐活动; ·带上简单的急救用品; ·保持活动场地的清洁。Baby:哦,知道了!我还应该做些什么准备?Panpan:嗯… ·当然是要选择一个晴朗的天气啦! ·请爸爸妈妈帮忙准备好第二天的食物。 ·如果摔跤受伤,要马上告诉身边的大人。 相似文献
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学校教育是围绕着科学家们所建立起来的学科而展开的，科学家进行科学研究是以“科学共同体”的方式开展的，“科学共同体”的本质是共同体中的科学家公开自己的研究成果，使同行受益；所有科学家经常共同讨论、交流某项研究成果并在此基础上共同推动科学知识的发展。因此，借鉴科学共同体的思想来重构学习的过程有着深远的意义。本文对网络环境下的一种学习方式——网络学习共同体的知识建构过程开展了一定研究。[第一段] 相似文献
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从本期开始,乔登生活美语小课堂将以卡通画的全新视觉与你见面了。在这里,憨态可掬的Danpan会以实际行动告诉你的宝宝,生活中应该做些什么,不应该做什么,从而培养宝宝良好的生活习惯。如果你是位有一定美语基础的妈妈,那就按此课程与宝宝用美语进行对话吧;如果你的美语水平有限,那就让你的宝宝自己去领悟Danpan的一举一动,相信也会有不错的效果哦! 相似文献
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鲍平平 《现代远程教育研究》2007,(6):65-68
本文介绍运筹学中一种简单、易操作的对相对效率进行评价的有效方法——数据包络分析法(DEA),并用其对网络自主学习进行基于学习者的个别化评价。 相似文献