用作图法解题二例     

鸿源 《小学教学参考》1994,(Z1)

有些应用题的数量关系复杂,已知条件隐蔽,一时无从下手,找不到解题方法.如果我们用作图法,就能使数量关系具体、形象化,容易找到解题思路,现举二例说明.例一 大、小两个水池都未注满水,如果  相似文献   

糖     

鸿源  费嘉 《启蒙(3-7岁)》2009,(1)

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尝试探索求解     

鸿源 《教育科学论坛》1997,(12)

有些分数应用题,有时能按一般的思路、方法去解。也能根据分数的意义,巧用分数的基本性质,进行尝试、探索、寻找规律,解决问题。前者思路严谨、方法可行,后者独辟溪径,不失巧法。例1 一个真分数的分子、分母是两个连续的自然数。如果在分母上加  相似文献   

一道难题的六种解法     

鸿源 《教育科学论坛》1996,(11)

题目:有两根长短粗细不同的蚊香,短的一根燃8小时,长的一根可燃的时间是短的1/2,同时燃两根蚊香,经过3小时,它们的长短正好相等。点燃之前,短蚊香比长蚊香短几分之几? 解法一: 设长蚊香的长度为单位“1”短蚊香的长度为 (1-3/(8×1/2))÷(1-3/8)=2/5 短蚊香比长蚊香短  相似文献