实施希望教育 提高人才素质     

黄万胄 《中国教育学刊》1991,(5)

一、希望教育课题的提出人不能没有希望,人就生活在希望之中。人不能没有目标,目标是通向成功的阶梯。在中小学,家长对孩子,学生对自己,各抱有不同的希望,定有不同的目标。我们教育工作者的责任,就是对受教育者施加影响,把他们的希望和目标引导到正确的方向上来;就是要以国家对人才素质的客观要求为依据,以学生发展的潜能为基础,全面提高学生素质,使之成为具有稳定的正确的  相似文献   

薄弱学校自身转变途径的探讨——简析武汉市粮道街中的三个转变     

冉铁星  黄万胄 《中国教育学刊》1998,(2):40-42

武汉市粮道街中学原是一所薄弱学校,现在已成为“武汉市先进学校”、“全省先进单位”、“全国教育系统先进集体”等。其显变化已受到教育界及当地社会极大关注和赞誉。  相似文献   

希望教育探索     

黄万胄 《教育研究与实验》1994,(4)

希望教育是着力培养学生健康稳定的希望心理和向积极目标不断进取,以促进德智体全面发展的一种素质教育。希望教育,以学生发展的潜能为基础,以教育方针为指导,以社会对未来人才基本素质的客观要求为依据,以培养学生健康稳定的希望心理和向积极目标不断进取为核心内容,以“热爱——希望——促进——评估”为主要方法,以全面提高学生素质为目的。  相似文献   

希望教育理论与实践   总被引：3，自引：0，他引：3  

黄万胄 《教育研究》1999,(11)

“希望教育”是着力培养学生健康稳定的希望心理,激励学生向积极目标不断进取,促进德智体诸方面全面发展的素质教育。简言之,希望教育就是让每个学生都对自己充满信心,都对明天充满希望的教育。一、希望教育的产生希望教育产生于武汉粮道街中学的办学实践。粮道街中学是１９７８年秋创办的一所普通单设初中,现有２９个教学班,学生１６０５人,教职工１３３人。粮道街中学周围有８所省市重点中学,粮道街中学的学生都是被这些重点中学刷下来的。创办之初,学校有“三心”：学生不安心,家长不放心,教师没信心。党的十一届三中全会以后…  相似文献   

薄弱学校自身转变途径的探讨——简析武汉市粮道街中学的三个转变     

冉铁星  黄万胄 《中国教育学刊》1998,(2)

薄弱学校自身转变途径的探讨———简析武汉市粮道街中学的三个转变湖北省教育科学研究所冉铁星武汉市粮道街中学黄万胄武汉市粮道街中学原是一所薄弱学校,现在已成为“武汉市先进学校”、“全省先进单位”、“全国教育系统先进集体”等。其显著变化已受到教育界及当地社...  相似文献