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黄世红 《长春教育学院学报》2012,28(10):82-83
培养学生学习俄语的能力,必须讲究一定的学习策略。通过对俄语专业学生学习策略的调研,分析影响学习策略运用的相关因素,可以引发学习者对俄语学习策略的重视,有助于培养学生的俄语学习策略,提高学生学习俄语的效果。 相似文献
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黄世红 《中国校外教育(理论)》2014,(3):50-50
在我们的数学课堂上,每天都有学生在出错,在学生的错误中蕴含着许多宝贵的课程教学资源。错误是伴随着学生一起成长的,课堂是学生出错的场所。作为教师,我们要正确看待学生的错误,显露真实的课堂,让课堂回归自然;作为教师,要能够预测错误,展现多姿的课堂;要及时捕捉错误,呈现精彩的课堂;错误让课堂生机勃勃,充满活力;错误让师生张扬个性、充满灵性;只有这样,师生才能共同成长。文章主要通过“尊重学生,允许出错;适时引导,巧用错误;推迟介入,让学生闪光”,从而为教学服务,为学生的发展服务,使我们的课堂因为有了错误而精彩,而变得有意义,有生命力。 相似文献
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建构主义学习理论作为教育改革的一种主流思想,已在教育领域取得了相当的地位和广泛的认同。通过分析总结建构主义学习理论的产生、发展和知识观、学习观、学生观等基本观点以及教学模式、教学方法等主要特点,探讨了其对我国俄语教学改革产生的影响及在俄语教学中的应用。 相似文献
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对学历已达规定要求的在职教师进行继续教育已迫在眉睫,势在必行。但在为什么要进行继续教育和怎样进行继续教育上,人们并未形成共识。从战略高度共识继续教育的必要性,采取两条腿走路探索继续教育的规范性,实行立法保证继续教育的可行性,这是当前亟待解决的三大问题。结合我们工作的实际,本文拟从这三方面谈些粗浅看法。一、从战略高度共识继续教育的必要性 1.继续教育是带有根本战略性质的教育人才在于教育,教育依赖教师,教师需要继续教育。它指明了教师素质提高同人才和现代化建设的关系。世界近代历史发展告诉我们:一个国家对教师继续教育的重视程度,直接决定教师从伍的素质提高程度,影响未来人才的 相似文献
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在俄语学习过程中,学习策略的运用会受到各方面因素的影响。对于俄语专业零起点的学生来说,正确运用俄语学习策略会大大提高学习效率。文章从俄语学习者内部心理因素和外部环境因素两方面,对影响俄语专业零起点学生学习策略运用的主要因素进行了详细的分析与论述,为俄语教学及俄语学习提供了理论依据。 相似文献
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黄世红 《南昌教育学院学报》2012,(11):144-145
学习策略作为一个概念从提出到现在已经有30多年了,目前尚无一个确定的、统一的定义,不过它的提出对提高学习的有效性存在着很大的作用。可当前国内的多数大学生对大学俄语的学习策略制定、实践还存在着很大障碍和误区。本文以作者自身的大学俄语学习经验及相关知识了解为基础,对当前影响大学生俄语学习策略运用的现状及原因做出了分析,并就大学生如何养成良好的大学俄语学习策略提出了自己探讨性的看法与建议。 相似文献
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