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1.
黄丽真 《德育信息》2002,(10):78-78
教育科学出版社根据教育部印发的新德育课程设置方案出版了《职业道德与职业指导》新教材,对于我们这些德育一线教师和职校学生来说真是一大福音。  相似文献   
2.
通过《比较水的多少》这课的教学,引领学生亲身经历科学探究中的科学观察、猜想结果、制定计划、动手实验、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动,达到对学生科学素养的培养。主要通过两点来阐述:(1)鼓励学生猜想和假设,培养学生科学素养。(2)精选结构材料,引领学生体验科学过程。  相似文献   
3.
通过《比较水的多少》这课的教学,引领学生亲身经历科学探究中的科学观察、猜想结果、制定计划、动手实验、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动,达到对学生科学素养的培养。主要通过两点来阐述:(1)鼓励学生猜想和假设,培养学生科学素养。(2)精选结构材料,引领学生体验科学过程。  相似文献   
4.
黄丽真 《考试周刊》2015,(24):177-178
本文分析了案例教学法的定义及其主要特点,以及案例教学法在《职业生涯规划》之构建发展阶梯中的具体应用,并提出了构建发展阶梯能够帮助中职生树立正确的职业目标意识,让学生做职业生涯的赢家。  相似文献   
5.
黄丽真 《考试周刊》2015,(25):168-169
本文分析了参与式互动教学法的定义、特征及形式,以及在《职业道德与法律》中的具体应用。提出中职德育教师在教学中应贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习、能力培养和行为养成相统一。  相似文献   
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