排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
黄丽雅 《华南师范大学学报(社会科学版)》1994,1(1)
图案教学是以形象思维活动为中心的教学。图案是富有创造和想象力的艺术,图案的特征,决定了它作为思维教育的重要学科。长期以来,美术院校图案教学课,比较注重技法的训练,往往忽视了作为图案教学中的思维教育,带有一定的封闭性。它主要是以一对一的写生变化方式为主,过份强调自然形象的特征,仅仅为变化而写生,为变化而变化,一旦离开了自然对象,就束手无措,这对培养人的创造思维来说是不完善的。因为这只是解决了一个初步的具象问题,还没有解决具象的变异问题,更没有解决从具象转化到抽象一的问题。而传统图案教学的这种封闭性特点,显然是由传统图案学科的特点,历史渊源和教育工作的某些实际需要所导致的。近年来,在教学改革中,一些院校已作了初步探 相似文献
2.
中国古代妓女从诞生之始就是艺术工作者，从事艺术、表演艺术是她们的主要职责，接受艺术教育在所难免，学习美术是她们所受教育的内容之一。明代青楼尤其重视对妓女美术才能的培养，这一时期的妓女不但普遍要学习书法、绘画，甚至普遍走出“闺阁”在山水中接受美育。她们的作品带有浓厚的男性文人作品以及时代的特征。 相似文献
3.
在美术教育中提高人的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
黄丽雅 《华南师范大学学报(社会科学版)》1998,1(1)
美术教育的培养人的素质发展过程中,有着自身特殊的规律,它的价值在于它能诱发人们创造思维的萌发并使其得到发展.本文从美术教学的实践环节中围绕如何培养观察力、记忆力、想象力和创造力,加强审美教育,有效地提高人的素质方面作了若干方面的阐述. 相似文献
5.
高校艺术教育 如何面向新世纪 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是人才竞争的时代,如何提高全民族的素质,使中华民族立足于世界之巅,关键是人才的培养,而艺术教育对培养人的全面发展,有着不可低估的作用。世界著名的未来学家奈斯比特在《2000年大趋势》一书中指出,决定未来世界走向的十大发展趋势之一就是“艺术在90年代将会有空前的发展”。早在本世纪初,我国教育家蔡元培先生就指出,应当把美育列为国民教育的宗旨之一,并规划了全民艺术教育的实施蓝图。一个世纪即将过去了,中国的艺术教育有了长足的发展,但比起一些发达的欧美国家的艺术教育,显然存在着较大的差距,其中的重要原因,… 相似文献
6.
黄丽雅 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,3(3):114-119
中国新石器时代陶器有独特的造型艺术与实用功能和工艺制作，与人们审美要求相适应。对各时期具有代表性的陶器造型分析研究可证明，陶器造型艺术的产生、发展与人们的生活、社会存在息息相关。 相似文献
7.
黄丽雅 《华南师范大学学报(社会科学版)》1996,3(3)
中国的图案符号,经过漫长历史的再创造,以其朴素、单纯、夸张、象征及严谨的形式,形成具有中国民族特色的艺术风格. 相似文献
8.
黄丽雅 《华南师范大学学报(社会科学版)》2000,4(4):104-108
中国彩陶艺术所追求的意蕴之美,是劳动人民在长期的劳动生产中对人生厂家的反映。中国彩陶艺术的意蕴之美体现在：来自劳动生活中的意境美、飘逸洒脱的豪放美、乘法单纯的造型美。 相似文献
9.
根据多年的临床经验,小儿手的训练可按以下年龄段进行:3个月以内的婴儿双手常是紧握着的,父母可以经常摸摸其拳头,然后分开其手指帮助活动,或者用小摇铃之类玩具放入他的手中供他抓捏;3～4个月的 相似文献
10.
美术新课程标准的颁布与实施,使设计成为中小学美术教学中的重要内容。中小学设计教育在美术教育乃至对学生整体素质培养中究竟应该扮演何许角色,可以借鉴瓦萨里和赫伯特·西蒙对设计的界定,将设计作为中小学美术教育的基础,一方面使传统美术教学从重"模仿"的僵化模式中一变为灵活、生动而趣味盎然的新局面,另一方面又将创意表现能力与思维运动能力的培养作为其目的。从而真正贯彻新课程标准的精髓,凸显出中小学设计教育的重要作用。 相似文献