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1.
接受美学强调读者的阅读主体地位,认为文学作品的意义和价值是读者与作者一起创造的。而翻译就是在文本和读者、作者和读者间反复进行对话的双重交流过程。翻译活动应关注读者"期待视野""召唤性结构"和文学的历史性。 相似文献
2.
黄亚琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,7(3)
详细分析了传统服装教育中存在的弊端,指出当前服装教育要注重创新人才的培养,并从改革教学模式、教学内容和教学方法三个方面论述了服装教育中创新人才培养的问题. 相似文献
3.
服装教育与创新人才培养 总被引：3，自引：0，他引：3
黄亚琴 《常州技术师范学院学报》2001,7(3):31-33,15
详细分析了传统服装教育中存在的弊端，指出当前服装教育要注重创新人才的培养，从改革教学模式、教学内容和教学方法三个方面论述了服装教育中创新人才培养的问题。 相似文献
4.
黄亚琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(8):44-45
服装设计从本质上来讲是一种创造 ,而创造又始于设计者的创造性思维。因此 ,服装设计教学对学生创造性思维能力的培养应特别重视。一、创造性思维的特征所谓创造性思维是指人脑对已有知识和经验进行重新组织 ,得出新的方案或程序并创造出新的思维成果的思维方式。创造性思维是人类思维的高级形式 ,是人类思维能力高度发展的表现。创造性思维的特征主要表现在以下几个方面 :１ 独特性美国心理学家认为 :人类思维的独特性是具有创造才能的人所拥有的最重要的素质 ,同时也是衡量人类创造能力高低的标志。服装设计创造性思维的独特性主要反映在… 相似文献
5.
从高职院校服装工艺教学现状出发,分析了现有服装工艺教学中存在的问题,对服装工艺教学方法进行了思考。提出了只有立足企业需求制定人才培养目标,改进传统教学方法,加强师资队伍建设,才能最终提高教学质量。 相似文献
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黄亚琴 《新课程导学(上)》2012,(25)
教育是针对人的,对于教师而言,教育的对象是全体学生,教育应眼于每一个学生的发展,对每一个学生负责.而对于每一个学生个体而言,教育的成功与否则关系自己的前途,甚至是一个家庭的全部希望.因此,我们必须摒弃过去那种培养精英式的教育模式,在从事教学活动时,一定要将目光对准全体学生,重视每个学生,正视学生与学生之间存在的个体差异,不歧视,不偏袒,力争让每一个学生都学有所成.这是每一个有良知的教师的职责. 相似文献
7.
隐喻作为一种语言现象,包含了一种文化思维方式。它以文化相似性为基础,通过个体经验和想象来实现其隐喻含义。作为使用频率最高的交际用语,称谓语也蕴含着丰富的隐喻,它不仅是一个简单的语言符号,更是沟通人际关系的信号和桥梁,掌握其隐喻性用法是我们成功交际的金钥匙。本文试图从隐喻的视角出发,探讨英汉称谓语中隐喻用法的形成机制,及其表达说话者态度和感情的功能。 相似文献
8.
黄亚琴 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
信息化、网络化的社会文化环境正在创造出各种高水平、高效益的崭新学习模式,教育者必须积极适应信息社会要求,切实转变思想,充分运用网络信息技术,提高教育教学效率。如今云计算、大数据、人工智能技术的出现给教师带来了新的机遇,如何利用信息技术有效提高班级管理效率是一个不可回避的课题。笔者把阳光评价这个综合素质评价体系,创造性地应用到学校的班级自主管理中来,给班级管理带来了一场革命。 相似文献
9.
《邹忌讽齐王纳谏》和《触龙说赵太后》两文都选自《战国策》,是传统的中学语文教材篇目。由于情节动人,文笔犀利,具有发人深省的思想启迪和感人肺腑的艺术魅力,因而深深地为广大师生所喜爱。 相似文献
10.
徐渭的《南词叙录》作为中国古代唯一一部研究南戏的专著,在中国戏曲理论史上具有重要的历史地位。徐渭在文中论述南戏相关问题时,体现了他对南戏创作的重要美学思想———“情”。这“情”可以从创作主体、艺术形象和戏曲内涵三个方面具体考察。 相似文献