雪中思絮     

黄先立 《教育文汇》2008,(4):22-23

2008年的第一场雪,下得很厚。中午,我一回到家,立即拿起铁锹,准备将门口的积雪铲出一条通道。上小学五年级的女儿这时正放学回家,见我铲得起劲,高兴地说：“我也想铲!”  相似文献   

鲁迅两改《惯于长夜过春时》     

黄先立 《语文天地》2003,(11)

1931年1月17日,国民党逮捕了左联五位青年革命作家柔石、胡也频、李伟森、冯铿、白莽和一批革命志士二十多人,这样,鲁迅也在朋友的再三劝说下暂避在日本人开设的旅馆花园庄。有一次,他曾到内山完造开的内山书店去,从日本报纸上看到,柔石等人于同年二月七日被秘密枪杀于上海龙华“警备司令部”。  相似文献   

“香菱学诗”与写作教学     

黄先立 《中学语文教学参考(初中生版)》2015,(3):84

《红楼梦》第48回中的"香菱学诗"部分,是颇有情趣并蕴涵深意的一个情节。香菱从白手起家写诗,最后做的也算新巧有意趣,细细推敲,黛玉教诗的思想和香菱学诗的过程会给我们的写作教学带来不少的启示。一、鼓励学生树立信心。真正点燃"兴趣"的火花,并使之燃烧起来,是做事成败的关键。香菱开始学诗动机只不过是心里羡  相似文献   

满怀执着 追求梦想——谈《念奴娇·赤壁怀古》的格调     

黄先立 《现代语文》2004,(1)

苏轼的《令奴娇·赤壁怀古》,人们大多认为全词格调豪放,通篇大笔挥洒,只是“人生如梦”的感慨,抒写了郁积在心中的块垒,含有消极情绪,与全词豪壮情调不和,略显低沉了点。笔者认为,最后一层恰恰是苏轼向世人庄严宣告,自己决不放弃报国之志,要满怀执着,追求梦想。“人生如梦,一樽还酹江月”两句,非但没有因消极因素而影响到全词的豪壮,恰恰是和全词格调和拍的,是积极向上的。“人生如梦”,我们一般都认为是人生空幻,像梦一样虚无不可把握,进而认为词中有消极因素,作者有道家虚无的思想。的确,苏词中以梦比现实比人生的有多处,且主要取梦的虚…  相似文献   

“双减”之下数学作业设计初探     

黄先立 《中学数学月刊》2022,(11):42-43

本文主要研究了“双减”之下初中数学的作业设计,分享“双减”一年来数学作业的设计心得.通过“减、简、练、编、判”等手段压实减负政策,重新审视作业的学习功能,提高作业的设计质量,切实减轻学生过重的作业负担,促进教师的专业成长.  相似文献