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"经验+反思=成长。"这是美国心理学家波斯纳曾提出的一个人成长的简要公式,可以看出反思对于人成长的重要性。我们培养学生既要教会他们一定的知识,也要教会他们掌握终身受益的学习方法和良好的学习习惯。在教学过程中,我们要帮助学生们学会反思,使学生实现学习方式的转变,成为学习的主人。在长期的教研实践中,笔者认为学生在学习的过程中,经常会出现以下几种情况: 相似文献
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合作学习是新课程倡导的学习方式,也是学生比较喜欢的一种学习方式。它改变了传统课堂教学中“我说你听”的单向信息交流形式,给学生创造了更多交流展示的机会,扩大了学生获取知识的渠道, 相似文献
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黄勤雁 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2008,(Z1)
新课程给高中地理课堂教学带来可喜的变化,教师的教育观念已悄然发生转变,注重三维目标落实,注重学生参与,注重学习过程,注重方法指导,注重课程资源的开发与建设,注重联系实际,注重情境创设。师生关系融洽了,学生的学习方式趋于自主了;课堂上预设与生成遥相呼应,师 相似文献
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随着课程改革的不断深入,杜郞口模式、洋思经验等课堂教学改革在全国如火如荼地展开,＂学案导学＂作为打造＂高效课堂＂的＂有效载体＂,正以燎原之势在全国风行。欣喜于＂学案教学＂教学模式带来的课堂＂教＂与＂学＂方式的变化,同时也应看到＂学案导学＂教学模式在实施过程中还存在着这样或那样的问题,很大程度上影响了课堂教学的效率和效果,有必要对＂学案导学＂教学模式的实施策略进行深入探讨。 相似文献
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一、地理图像教学策略研究的理论依据
地理科学是研究地球表面地理环境结构、分布、发展变化规律以及人地关系的科学,具有空间性特点,在地理教学中必须重视空间概念的建立,这就要从感官上来观察获取知识,但这一途径却往往受到一定条件的限制。一是空间的限制,因为直接的感官印象只能达到视野所及的范围;二是时间的限制, 相似文献
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综观2007年全国高考文综Ⅱ卷地理试卷,在试卷结构、内容安排、题型、题量等方面,较好地反映了面 相似文献
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“研培结合”是把教研、培训有机整合,以促进教师素质提高的一种培训方式。“国培计划”采用“研培结合”模式,优势在于多层面组织专家、教研员、一线教师从理论、实践两方面促进教师专业发展,培训形式更加注重行动研究、教师参与和教学问题解决,大大增强培训的针对性和实效性。“研培结合”有效整合资源,形成合力,使培训的人力、物力、财力资源的综合效益达到最大化,提高教育行政管理的效率与质量。 相似文献
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《基础教育课程》杂志2011年第9期关注了河北衡水中学,从一所高升学率学校谈起叩问普通高中教育使命。又到高考季,杂志2012年第6期再次聚焦衡水中学,再问普通高中教育使命。两期专题对“衡中模式”的质疑和对普通高中教育使命的追问,也引发了我深深的思考。 相似文献
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黄勤雁 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(10)
为配合从 2 0 0 3年起高考时间提前一个月的改革举措 ,贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,落实《基础教育改革纲要 (试行 )》精神 ,国家教育部组织专家对普通高中课程计划进行了调整 ,对试验修订版《地理教学大纲》进行了修订和审议 ,2 0 0 2年 5月颁布了新版《地理教学大纲》。新《地理教学大纲》对试验修订版《地理教学大纲》从结构到内容到目标要求等方面作了较大调整 ,新版《地理教学大纲》今秋将实施 ,新大纲具体调整内容和实施建议如下 :一、新版《地理教学大纲》新在何处(一 )学科任务和课程意义的表述更加客观。如 :关于… 相似文献
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新课程标准关于环境问题的要求是：＂根据有关资料,归纳人类面临的主要环境问题＂。本条＂标准＂的关键词的＂根据资料＂、＂归纳＂,所以,系统分析当前人类所面临的主要环境问题,强化学生获取和解读信息能力、分析归纳能力的培养及正确环境观的树立是本条标准的主要教学目标。 相似文献