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历史经验表明,继续教育的快速发展是在经济社会发展到一定程度后,社会成员出于多种目的考虑而选择进行的再教育,我国正处于经济转型和产业结构升级的关键阶段,企业需要具有较高专业素质的劳动者,社会成员有满足个人精神文化和职业发展的需求,因此,有必要研究梳理先进国家及国内部分地区继续教育发展的经验,为我国继续教育快速发展提供有益启示. 相似文献
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马克思在继承和批判了共同体的古典形式与现代表现的基础上,扬弃并超越了资产阶级"虚假共同体"思想,提出"自由人联合体"的"真正共同体"思想,其核心要义就是共同体成员为实现共同利益而不断努力奋斗。国开办学共同体是由国家开放大学和省级电大(开大)基于相似的历史背景,出于共同的职责和利益组建成的新型办学组织。新时代,以马克思共同体思想为指导构建国开办学共同体,是国家开放大学和省级电大(开大)面对相似的问题和新时期复杂多变的外部社会环境做出的正确选择,是马克思共同体思想在国开办学组织体系建设中的具体化,是马克思共同体思想的理论逻辑和电大向开大转型升级的实践探索的有机统一。 相似文献
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近年来，高等职业教育对天津经济社会发展起到了巨大的推动作用，为社会培养了大批量高素质的技能型人才，基本满足了社会发展和企业需求。但与此同时，仍然存在着校企合作力度不足、院校专业设置趋同、相关政策法规不健全等问题，影响了高等职业教育的进一步发展。为此，本文借鉴服务型政府理论，为进一步优化职业教育发展路径提出建议。 相似文献
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