打开心灵之门     

黄唯栋 《中国教育研究与创新》2006,3(12):49-50

一、个案基本情况概述 初三开学这一段时间．我发现我班班长A同学每天精神恍惚，萎靡不振．且各科成绩每况愈下。一天晚上．B同学家长打电话向我反映。都初三了，A同学这些日子晚上时常打电话给B同学．并且双休日时常到她家去玩．影响她女儿的正常学习．两人在一起做作业也罢，而是和她女儿关上房门说悄悄话．不知道在搞什么名堂．这种现象已经有三个星期了。听到这些．我感到事情的严重性。都初三了．这两个丫头在搞什么花样．一个是班长，我最得力的助手，最信任的干部．一个是宣传委员．A同学这一段时间反常表现到底问题出在哪里．是不是早恋了．还是……种种猜测令我心烦意乱，火气一下子窜上来．老师一向如此信任你．  相似文献   

她终于走出了心灵阴影     

黄唯栋 《上海教育》2005,(20)

女生小G平常沉默寡言,性格内向,学习成绩也十分不好。通过家访,我得知她小学时父母离异,和父亲与奶奶同住,继母对她很好,但她自己却不能摆脱阴影,也因此变得十分消沉、缺少自信,学习成绩一直处于班中末尾位置。恶性循环使她越来越沉默,学习也越来越吃力。这个学生的症结在于心理自卑、自我封闭。我决定等待相应的时机,帮助她释放心里压抑的情绪,摆脱心理障碍,客观、正确地看待父母离异,树立正确、积极、乐观的人生观,全身心地投入到学习中。  相似文献   

学生诚信教育课程资源的开发和建设     

黄唯栋 《中国教育研究与创新》2007,4(2):32-34

一、背景介绍 诚信作为一种道德要求，意思是诚恳老实，有信无欺，“它是人之为人的最重要的品德之一，是一个社会赖以生存和发展的重要条件”。“遵循良好的道德行为准则是一名优秀中学生不可或缺的基本素质”。针对目前中学生的诚信缺失现象，如何把中学生的诚信培养成为自律意识和自觉行为“给本校学生思想政治工作提出了许多新的课题，研究中学生诚信教育的问题也就成了本校思想政治工作者义不容辞的责任”。因此，学校把中学生诚信教育作为课程资源的开发和建设项目。  相似文献   

真爱     

黄唯栋 《上海教育》2004,(13)

教育不是改造人,是唤醒人,唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错,要惩罚他,首先要肯定他是一个好孩子,再指出他的错误。比如,对他说你确实很优秀,但是今天这件事,你伤害了别人,你是怎么想的,你怎么办……惩罚的一个基本出发点和目的,应该是让孩子为自己的过失负责。而我们的父母常常剥夺孩子承担责任的机会。比如孩子打碎了别人的  相似文献