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1.
开架借阅中读者服务细节的完善 总被引：14，自引：0，他引：14
本文针对全开架借阅中的一些容易被忽视的问题，从细微末节处探讨如何改善服务，体现人文精神。 相似文献
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黄嘉 《湖北广播电视大学学报》2004,21(5):108-110
通过对传统贸易理论和新贸易理论的介绍以及国内对这两种理论的不同观点的分析,认为这两种 理论目前在我国是相互补充的关系,对我国外向型经济的发展都起了一定的作用。 相似文献
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4.
论大学图书馆的社区服务 总被引：6，自引：0，他引：6
本文通过分析大学图书馆的文献、人员、设备优势,提出了大学图书馆向社区开放的设想,并就具体开放措施进行了一些探讨。 相似文献
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本文试图从不同角度对我国高职人才培养目标变迁进行原因分析：行业发展引导、区域经济的干预对高职人才培养目标由学科性向职业性的转变产生较大影响,教育扩张使高职人才培养目标从目标模糊向目标清晰转化。 相似文献
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黄嘉 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):31-31
随着办公现代化进程的飞速发展,各企事业单位对员工的办公软件操作能力的要求也日益提高。本文介绍了高职院校学生的办公软件实训内容的设计、实训组织方式、实施过程与考核形式。 相似文献
7.
对于二次函y_1(x)=a_1x~2+b_1x+c_1与y_2(x)=a_2x~2+b_2x+c_2,(a_1.a_2(/)0),能否找到常数λ,使叠加得到的y_0(x)=y_1(x)+λy_2(x)的函数值不改变符号(定正或定负)? 下面用纯粹初等的方法进行探索: 因y_0(x)=a_1[x~2+b_1/a_1x+c_1/a_1+λa_2/a_1(x~2+b_2/a_2x+c_2/a_2)],若记b_/a_1=b、c_/a_1=c、λa_2/a_1=μ、 b_2/a_2=b_0、c_2/a_2=c_0,即考查y(x)=x~2+bx+c+μ(x~2+b_0x+c_0) 仍记为y(x)=y_1(x)+μy_2(x)〕在哪些情况下可以选取到实数μ使其定号。 相似文献
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浅谈高职《计算机应用基础》教学 总被引：1，自引：0，他引：1
黄嘉 《湖北广播电视大学学报》2008,28(11):17-17
计算机应用基础课程已成为高职高技能人才培养中的一个重要组成部分。采用“案例教学,一体化课堂”的模式进行计算机基本操作技能的教学,侧重符合专业特征的案例,调动学生的主观能动性和参与性,提高学生学习兴趣。 相似文献
9.
高职计算机英语教学问题及改革 总被引：1，自引：0，他引：1
黄嘉 《湖北广播电视大学学报》2010,30(9):43-43
高职计算机英语在教学内容、教学方法、考核环节方面存在问题。计算机英语教学改革必须打破计算机学科和英语学科之间的封闭性,造就一批跨学科的师资力量。 相似文献
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