2010年高考数学创新题特征分析     

丁芸  黄培煌 《中学数学研究(江西师大)》2011,(2):14-17

新课标背景下,数学教学日益强调学生素养、创新意识的培养．数学创新意识是指学生面对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段分析信息,并综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,从而创造性地解决问题的心理倾向．高考考查创新意识的基本载体是创新题．  相似文献   

体验成功 因成功而愿学而乐学——浅析文科生数学学习兴趣的激发     

黄培煌  叶雪梅  丁芸 《福建中学数学》2010,(12)

数学一直是令文科生犯怵的学习科目之一.文科生对数学学习的感觉通常都是食之无味,但又弃之不甘.这之中的缘由涉及面甚广,其中最主要的原因当属文科生大多数数学基础较差,并因此而  相似文献   

2010年高考数学新定义型试题例析     

丁芸  李祎  黄培煌 《数学教学研究》2010,29(7):65-67,F0004

“新定义型”试题大多以高等数学知识为背景编制而成．本文从5个方面对2010年全国高考数学新定义型试题进行了讨论．  相似文献   

巧用转换借 “函”解“方”     

黄培煌  叶雪梅 《福建中学数学》2010,(5):38-39

正方程与函数图象之间存在着密切的联系.这种关系的存在实际上昭示着在处理方程(尤其是与方程的根有关的)问题时,若能将方程与相关的函数联系起来,进而以函数的图象为工具,则可借助形的直观,使复杂问题简单化,抽象问题具体化.本文拟从"判断方程解的个数"、"求方程若干个根之和"、"求参数的取值范围"等三个方面例说上述思路的应用.  相似文献