排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
黄大香 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(2)
数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动.它包括发现新事物、提示新规律、创造新方法、解决新问题等思维过程.在数学教学中,以问题为抓手,即以问题引领探索、对问题开展求异训练、注重对问题的变式指导,通过"问题-探究-解答-结论-(新)问题……"的循环过程,可以有效地培养学生的创造思维. 相似文献
1