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苏铁蕨[Brainia insignis(HOOK)J.Sin.]别名赤蕨,是蕨类植物乌毛蕨科,苏铁蕨属单一常绿植物。 苏铁蕨是古生代泥盆纪时代子遗植物,也就是说大约4亿年前,地球上已经出现苏铁蕨植物了。它比恐龙早出现2.05亿年。苏铁蕨经过亿万年地球的变迁而顽强幸存下来,是活着的化石。 相似文献
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运用心理学原理提高学生外语记忆效率 总被引：1，自引：0，他引：1
本文将美国心理学家加涅的学习信息加工理论和美国认知心理学家奥苏贝尔的有意义学习理论与课堂教学实践相结合。在多年的课堂教学活动中总结出四点如何提高外语学习记忆效率的方法及手段，并加以实例证明。 相似文献
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黄宝琼 《广东技术师范学院学报》1991,(4)
感染性哮喘亦称内源性哮喘,为支气管炎引起的支气管粘膜高反应性疾病。多发生于秋冬或初春季节,常反复发作,严重影响小儿身体健康。笔者自1989年1月至1991年7月门诊应用山茛菪碱治疗35例患儿,疗效显著,现将体会报告如下: 相似文献
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本文依据现代教育心理学关于学习分类理论和《生物课程标准》对知识、技能、情感态度与价值观的具体要求，将生物学学习分成兰大类，对每一类进行了学习层级分析。便于教师更好地落实《标准》中提出的课程目标，引导学生更主动地参与生物学的学习。 相似文献
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本文将美国心理学家加涅的学习信息加工理论和美国认知心理学家奥苏贝尔的有意义学习理论与课堂教学实践相结合。在多年的课堂教学活动中总结出四点如何提高外语学习记忆效率的方法及手段 ,并加以实例证明 相似文献
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问:胃是人体主要的消化器官,我们从口中吃进去的食物,经过食道进入胃以后,由胃液中的胃蛋白酶把食物中的蛋白质消化成蛋白胨、少量的多肽和氨基酸。那么,胃壁主要也是由蛋白质构成,为什么胃蛋白酶只消化食物而不把胃本身给消化了? 答:胃能受纳食物,消化食物,而本身却不会被消化,这是以特化的组织结构与相应的生理功能作基础的。 相似文献
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黄宝琼 《思想理论教育(上半月综合版)》1995,(Z1)
调查采取随机抽样,无记名问卷的方式进行。随机抽取各年级研究生252人进行问卷调查,其中理科研究生135人,文科研究生117人。最后收回问卷200份,占79.3％,其中有效问卷198份,占78.5％。在198名研究生中,文科98人,占49.4％,理科100人,占50.5％;男生132人,占66.6％,女生66人,占33.3％;历届生(指从工作单位考上的研究生)72人,占36.3％,应届生(指从本科生毕业后考上的研究生)126人,占63.6％。整个样本中性别与生源的比例与总体非常接近。由于我校是一所综合性院校,回答问卷的学生涉及研究生比较集中的17个系 相似文献
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当你的学生乍听到“苔藓”、“羊齿”、“真菌”和“生活周期”这堆名词时,他们会感到吃惊吗?对真菌及简单植物的传统描述是非常枯燥无味的,你能找到克服单调乏味、又能走出教室到野外去学习的方法吗?下面的做法供您参考。 相似文献
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