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黄小冰 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):340-340
近年来,随着社会的发展和经济的全球化,英语教育在我国得到了广泛普及。从幼儿英语启蒙到大学专业英语教育,都受到了社会的广泛关注。其中,对于针对现代化企业,培养国家需要的技术性操作人员的高级技术院校来说,英语教育也有着不容忽视的重要意义。本文阐述了高级技术院校英语教育的主要内容及现状,并提出了提高高技院校英语课堂教育质量的战略措施。 相似文献
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针对高职高专音乐表演专业舞台实训与实践课教学所面临的问题,提出新形势下高职高专音乐表演专业舞台实训与实践课程应构建"教学做"一体的教学模式,以更好地适应当下高职高专院校教育教学的要求和理念,实现高职高专"重实践、重操作"的培养目标. 相似文献
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“双减”政策背景下,基础外语教育积极推进减负提质,这对初中学段英语教师而言是新的挑战。为了通过更加科学的评价手段提升学生的英语学业水平,教师需不断完善学习态度的评价路径与方法。本行动研究分两轮实施与反思学习态度评价方案,提出完善学习态度评价的三个思路：一是以发展学生语言能力为目标构建学习态度评价体系;二是要对学生的学习活动进行动态持续的评价;三是学习态度评价要以正向评价为主。 相似文献
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黄小冰 《中国科教创新导刊》2013,(29):62-62
《实用英语》是近两年广东省技工院校使用的公共基础教材,对于《实用英语》在技校教学中情意因素的应用,可以从技校学生的心理现状来分析。本文具体从情感的内涵,技校英语教学现状以及情感应用策略三方面对如何在《实用英语》教学中构遗出情感课堂进行了探讨。 相似文献
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世纪之交我国师范教育正在发生着深刻的变革,其中一个重要的特点就是师范教育体系层次结构的调整,即三级师范体系逐步终结和二级师范体系逐步形成。从1984年江苏省南通师范试办五年制师范专业以来,我国中等师范学校纷纷进行着各种各样的教育教学改革,于是出现了“五年一贯制”和“三·二分段”的新型培养模式。因此,研究制定五年一贯制图音专业的音乐课程,是时代对中等师范学校的要求。一、课程设置的指导思想五年制图音专业音乐课程建设是十分重要的,既不能在原有中等师范课程基础上叠加而成,也不能简单地模仿高师课程思路来建设,而必须用… 相似文献
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长期以来,传统的声乐教学模式往往是教师对学生进行集体授课,以教学大纲为主,教师按照一定系统性、逻辑性、完整性向学生传授和灌输发声技巧,进行发声模式的共性训练和传统知识的传承,而忽视了学生能力的培养。虽然经过几年的学习,学生也悟到一些方法和技能,可是水平有限。特别是踏上教师工作岗位后,对存在的一些教学上的问题、技能上的问题,不知从何入手,更谈不上对课堂的驾驭和对知识的创新了。下面是我对声乐集体教学改革的一些粗浅看法。一、构建新的课堂教学关键在于教师(一)教师要更新观念,淡化自己的学科角色以往的声乐教学模式,片面… 相似文献
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我们知道，唱出一个好的声音，是全身各种肌肉力量有机的配合、协调一致的运动、震动的结果，是全身各种肌肉力量对立统一的产物。那么我们在声乐教学中，如何引导学生处理好唱歌中矛盾的双方，使之对抗平衡，那是非常关键的。因为，如果我们引导不当，会导致学生在歌唱中产生过激的、片面的现象，最终导致出现一些不良的倾向。如：喊叫、羊声、喉音、鼻音、声音发直、声音软弱无力、颤音幅度过大等等。那我们如何引导学生把握好歌唱中的抗衡问题，使他们更快、更好地掌握歌唱技巧，达到最好的教学目的，这是值得我们教师要很好研究的重要课题。 相似文献
8.
爱因斯坦说，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因此，在声乐教学过程中，不论从哪一方面，培养学生丰富的想象力都显得至关重要。想象的基本内容是表象。首先有的是过去直接感知过的事物表象，有的是没有直接感知过的事物新形象，有的是旧表象的新组合而创造出的新形象。因此，想象与表象有着密切的联系。也就是说想象的源泉是从社会实践、社会活动和自身体验而来的。在我们的声乐教学中，必须充分调动学生已知的事物，经过教师的分析讲解、示范，让学生重新组合… 相似文献
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随着教育事业的迅速发展,社会对教育人才的素质和综合能力的要求越来越高。面对着如今严峻的就业形势,如何顺应社会的要求,改革高专音乐教育教学摸式,培养学生的职业行为能力,打造出"适用型"的大专音乐师范生,是新形势下音乐师范大专院校领导和老师值得探讨的课题。 相似文献
10.
黄小冰 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
对没有声乐基础的学生,在教学中必须遵循点面结合的教学形式,使他们更快、更好地入门,取得最佳的教学成效。 相似文献
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