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在动画艺术风格日趋多样化的今天,动画师所做最频繁的仍是“角色”相关的工作.因此,对动画专业学生角色造型能力的培养应该成为大学动画专业素描课程的重点——实际上这也是一个难点.由于动画师所从事造型工作的内容与要求、方式与风格具有一定规律,通过对其进行归纳、分析、总结并结合课堂教学实践经验,我们可以制订一套即符合大学教学规律又满足社会对动画师专业能力需求的科学、高效的素描教学体系.实践表明该教学体系能够很好的解决动画专业对学生角色造型能力的众多需求. 相似文献
2.
在“以学生为本”的语文新课程中．学习任何知识的最佳途径是自己去发现．教师作为教学活动的引导者和组织者．要彻底放下自身的“高高在上”权威．摒除“一言堂”的陈规．大胆地把学习的自主权交给学生．热情鼓励学生在民主和谐、友好合作、主体参与的课堂“百草园”中自行去探讨．自己去准论．在主动获取真知的过程中生动活泼地展示个性、释放思想．真正成为“学习活动的主人”。 相似文献
3.
"文以载道,邦以才兴。青年益进,事业日新"。教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望,青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。为此,在学校"以人为本,修德启智,和谐育人"的办学理念 相似文献
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在“以学生为本”的语文新课程中．学习任何知识的最佳途径是自己去发现．教师作为教学活动的引导者和组织者．要彻底放下自身的“高高在上”权威．摒除“一言堂”的陈规．大胆地把学习的自主权交给学生．热情鼓励学生在民主和谐、友好合作、主体参与的课堂“百草园”中自行去探讨．自己去准论．在主动获取真知的过程中生动活泼地展示个性、释放思想．真正成为“学习活动的主人”。 相似文献
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