小学数学概念教学浅谈     

黄广进 《中国科教创新导刊》2009,(9):132-132

小学数学概念是小学数学基础知识的重要内容,也是学习定律、法则和公式等数学知识的基础。由于数学概念属于理性的东西,较为抽象,学生难以理解和掌握。因此,加强小学数学概念教学,是小学数学教学的首要任务。怎样进行小学数学概念教学？文章就概念教学的基本过程,分别对概念的引入、形成和巩固等三个阶段进行了剖析。  相似文献   

“教育统计学”教学后记     

黄广进 《科教文汇》2009,(29):95-95

教育统计学是把数理统计学的原理及其方法应用于研究教育问题的一门应用科学。它不仅有助于教育管理者提高教育管理水平,也有助于广大教师提高教育教学质量,更有助于实验设计的科学合理。这次笔者教的《教育统计学》,从内容选择、讲授方法及练习应用等三个方面谈了自己的感想。  相似文献