人教版与北师大版高中生物“分子与细胞”作业系统的比较分析     

黄徐丰  李玲 《中学生物学》2012,28(1):23-25

从作业系统的结构层次、内容的选取、组织方式对高中生物课程标准实验教科书“人教版”和“北师大版”《分子与细胞》的作业系统进行了比较分析,总结符合新课程理念的生物作业系统,为生物教师在生物作业设计方面提供一定的参考.  相似文献   

卓越中学生物学教师KPDIS必备能力及培养路径     

王国莉  黄徐丰  吴小明  郭少楠 《惠州学院学报》2023,(1):46-52+60

卓越教师培养是全面深化新时代教师队伍建设改革的必由之路,如何培养中学卓越生物学教师是生物科学师范专业面临的重要课题。以惠州学院生命科学学院卓越中学生物学教师培养为例,探讨并提出了中学卓越生物学教师需具备的“KPDIS”五位一体必备能力,建议以OBE成果导向教育作指导,参照“一践行三学会”的师范认证毕业要求,以实施“UGSS”人才培养模式和“五个一”工程,全方位培养具备“KPDIS”能力的卓越中学生物学教师。  相似文献   

英国GCSE生物考试中的受控评价模式     

苏冬娜  黄徐丰 《中学生物学》2013,29(3):60-63

综合实践技能的考察是英国GCSE考试的评价目标之一,采用受控评价的模式实施.GCSE生物考试中的受控评价以研究性技能作业(ISA)为载体,建立了详细的评价方案,实现了综合实践技能评价在公开考试制度中的应用.分析GCSE生物考试中的受控评价模式,可以对我国新课程改革中建立着眼于学生发展的综合实践技能评价体系提供参考.  相似文献   

广东省大学生节水意识调查与教育浅析——以广州市十大高校为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄徐丰 《考试周刊》2009,(51):203-204

文章作者通过调查广州市10所高校大学生的节水意识以及节水教育情况,发现大学生的节水意识基本来源于个人生活经历,而对于我国基本水情的了解知之甚少;而高等教育对于培养大学生的节水意识尤为重要。文章从纵横两个维度探讨了提高大学生节水教育的途径。  相似文献   

教学策略和学业自我概念对乡村初中生生物学成绩的影响     

黄徐丰 《中学生物教学》2023,(11):74-77

对惠州市20所乡村学校的1236名初中生展开问卷调查,探索教师教学策略、学生学业自我概念与学生生物学成绩之间的关系。结果表明,教师教学策略、学业自我概念能够显著正向预测学生的生物学成绩,学业自我概念在教师教学策略与学生生物学成绩之间起部分中介作用。  相似文献