网络课程教学设计中存在的问题及解决措施   总被引：9，自引：0，他引：9  

黄文均 《当代教育科学》2006,(14):35-37

随着网络教育在我国的蓬勃发展，开发适用于网络教育的高质量的课程成了网络教育中一个非常重要而迫切的课题。网络课程的教学设计是网络课程质量优劣的关键，本文就结合我国网络课程的现状，对我国网络课程的教学设计中存在的问题进行了分析，并提出了一些改进网络课程的教学设计的解决措施。网络课程应在现代教育理论基础上把握好教学设计，以提高教学效果和教学效率。  相似文献   

网络课程评价刍议     

黄文均 《当代教育科学》2004,(20):21-22

传统教学中教学评价一直是课程研究中的瓶颈问题，制约着课程研究的进一步发展。随着网络教育的发展，开发适用于网络教育的高质量网络谬程成了网络教育中一个非常重要而迫切的课题。网络课程评价是提高网络课程质量的重要手段，对网络课程的建设具有导向、鉴定、诊断、调控、激励等功能。  相似文献   

网络教学评价简论   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄文均 《当代教育科学》2005,(18):50-52

网络教学评价是网络教学研究中的瓶颈问题，制约着网络教学研究的进一步发展。随着网络教育的发展，网络教学评价成了网络教育中一个非常重要而迫切的课题。同时，评价的形成性和指导性作用为网络教学的完善提供了基本框架和发展方向。网络教学评价是提高网络教学质量的重要手段，对网络教学具有导向、诊断、调控、激励等功能。本文对学生、教师、学习资源质量及支撑服务系统这几部分的评价做了分析，并指出了目前网络教学评价面临的一些问题。  相似文献