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最近,中共中央和省委都发出了进一步抓好农村社会主义思想教育的通知,并作出了具体部署,要求学校也要开展这一教育活动。中小学校的社会主义思想教育活动究竟如何开展?根据中小学校教育的特点和任务,我们有如下思考。 形势的要求,现实的需要 学校开展社会主义思想教育是形势的要求。进入20世纪末期,世界局势更加动荡不安,复杂多变。帝国主义用武力颠覆社会主义失败之后,加紧了对社会主义国家“和平演变”的攻势,妄图通过“和平演变”,实现其颠覆社会主义制度的目的。他们采取了包括传播资产阶级政治、经济模式,支持反共反社会主义的“持不同政见者”,挑起民族矛盾、实行经济制裁等策略,而其中最重要的是进行政治、思想、道德和文化渗透,用西方的价值观念和所谓“民主、自由、人权”来诱惑、腐蚀我们的广大人民、广大干部和青年学生。他们的企图已经在一些社会主义国家得逞,世界社会主义事业遇到 相似文献
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恢复高考制度后,“读书无用”的倾向在我区(上饶地区)很快得到扭转,但重智育、轻体育,片面追求“升学率”的倾向又产生了,学校体育工作被严重忽视了。据1981年统计,全区中小学体育教师568人,其中,中学体育教师中未受过专业训练的占76.5%,小学占61.8%,全区中学生“达标”人数只有7591人,仅占中学生总数的30.2%,小学生“达标”率只有11.4%,学生的身体素质低下,近视率提高,在1981年学校体育工作检查中发现,有一所中学,一个班,近视率高达74%,学生的身体素质和健康水平每况愈下。 相似文献
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高等师范教育要继续自成体系、立足于新的世纪，必须解决好办学方向、质量和效益三个问题；办学方向是基础，质量是核心，效益是动力。 相似文献
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一科学社会主义揭示了社会主义代替资本主义的历史总趋势,社会主义制度作为一种新事物的产生和发展,对资本主义旧世界构成了严重的冲击和威胁。颠覆社会主义国家,消灭社会主义制度,始终是帝国主义反动势力的既定目标。七十年代以来,国际形势由紧张转向缓和,由对抗转向对话,不同社会制度的国家在国际关系上处于和平共处状况,一些社会主义国家相继实行改革开放政策,这被西方帝国主义认为是推行和平演变的“历史性机会”。他们利用社会主义国家在改革发展中遇到的某些困难,依仗自己在经济和科技方面的优势,向 相似文献
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在我国社会主义建设的关键时期,邓小平同志巡视南方,作了重要谈话,对于坚定走有中国特色的社会主义道路,加快改革开放,加速经济发展,具有重大的现实意义和历史意义。小平同志的重要谈话,对教育工作同样具有重大而深远的意义。 深化教育改革,必须冲破传统的教育观念和僵化的思维模式的束缚,坚持实事求是,从实际出发。只要是符合党和国家的教育方针和政策,有利于培养社会主义建设者和接班人,有利于推动教育事业发展,有利于促进经济建设的改革措施,就要勇于创新,敢于试验,看准了的就大胆地试,大胆地闯,在实践中不断完善。 相似文献
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当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈,尊重知识,尊重人才是时代发展的需要。２１世纪的钟声已非常清晰地告诉人们,２１世纪的竞争是人才的竞争,归根结蒂是教育的竞争,作为２１世纪的人才应该是适应中国现代化建设的需要,有一定的文化根... 相似文献
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地方性高校要搞好自身的精神文明建设并对社告产生积极彰响，就应深入持久地开展群众性精神文明创建活动；而创建活动应有切台实际的系统性载体和多层面人员共同参与，并处理好与校内外的各种辩证关系；在干部、教师、学生和职工四个层面开展相应的“三讲”活动，具有联动、互促和整体效应。这种“系列三讲”活动是学校精神文明建设的一种好载体。 相似文献
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