提高本科医学生物化学教学质量的策略探讨     

涂硕  黄春洪  揭克敏 《教育教学论坛》2013,(3):71-72

医学生物化学课程因其研究对象是生物大分子,抽象难懂,号称是"医学基础课的难点课"。而医学生物化学又是医学重要的基础课,怎样帮助本科生更好地学习这门课程,我们从教师、教学手段和教学环境等方面提出解决策略,帮助学生提高学习效率。  相似文献