伤痕     

黄晓蓉 《班主任之友》2015,(4):39

伴随着早自习铃声的响起,学生们又开始了一天紧张忙碌的学习。琅琅读书声里,性格文静、成绩优秀的小丁渐渐引起了我的注意——她的鼻尖上有大块的伤口,已结了一层厚厚的血痂,清秀的脸上还有四五处伤痕。孩子昨天晚自习前还是好好的呀,我感到有些不寻常。我把小丁喊到教室外,问道:“小丫头好端端的,怎么挂彩了呀?”  相似文献   

让孔子重现亲和力——浅谈《（论语）选读》的阅读教学     

黄晓蓉 《阅读与鉴赏》2009,(11):20-21

高二上学期开设《论语》选修课,许多语文教师对此是有喜也有忧。喜的是,师生可以一起精读一本古代文化名著,祖国语言文化的传承又在我们身上延续着。忧的是。曾几何时。我们与传统文化渐行渐远,回眸祖国的文化经典．在山一般高大的背影前,我们的眼睛多少都带着些迷惘。对于我们语文教师而言,  相似文献   

对当前我国中职就业状况的思考     

黄晓蓉 《大众科技》2012,14(4):216-217

中职就业工作关系到社会稳定和谐和经济可持续发展的大事,文章从当前中职就业工作的"高就业率"入手,剖析了当前中职就业中存在的问题,并提出了一些对策。  相似文献   

创设民主化课堂 焕发数学课魅力     

黄晓蓉 《华章》2007,(12)

数学教育改革中,提倡的是每一个智力正常的儿童,在教师的引导和学生自身的努力下,人人都能够获得成功体验。新课程把教学过程看成师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,  相似文献   

高职高专公共英语教学中如何提高学生的听力理解能力     

黄晓蓉 《中国科教创新导刊》2008,(9):70-70

“听”不仅英语学习的四项基本技能之一,也是人际交往成功否的基础和关键。学生听力理解能力的高低直接影响其语言应用能力的强弱。本文旨在从分析影响高职高专学生听力理解能力的制约因素着手,进而探讨在公共外语教学中提高学生听力理解能力的可行途径。  相似文献